栾川县第一实验小学举行《NLP与教育整合》教师培训活动
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河南省教育网
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作者：
吴俊辉
2018-03-26 19:46:12
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如何与孩子建立良好的沟通关系，同时提高孩子学习兴趣，这是我们每个教师都要面对的问题。3月24日到25日，栾川县第一实验小学举行《NLP与教育整合》教师培训活动。培训由北京新学道培训部主任范先稳老师主讲，栾川县第一实验小学、白土镇、狮子庙镇及秋扒镇等学校参加培训。
培训中，范老师通过一个个真实的案例，深入浅出地让教师明白NLP与教育整合的内涵。他把物理学中的动力和阻力问题，引入到了教育孩子之中，指出影响孩子学习的四个因素（阻力）：孩子的负面感受、限制性信念、低效的学习方法、薄弱的基础。鼓励教师，应当学会有效的沟通，发现每个孩子的心灵地图，培养孩子的成长性思维，多肯定孩子身上的优点，让孩子“亲其师，信其道”。
栾川县第一实验小学校长张剑锋总结时说：“学生是教育的对象，学生的成长更是教育的目的。认清每个学生，抓住每个学生的特点，了解每个学生的心理状况，我们的教育教学才能够事半功倍。老师们只有懂得沟通的科学规律，读懂孩子，才能恰当地采取有效措施，更好地开展教育教学活动。相信在NLP的指导下，学校教育教学工作会开拓出更大的空间。”
本次培训，不仅提升了教师的专业化发展，而且让教师们深切感受到学习的重要性，同时也加强了兄弟学校的沟通交流，是践行栾川县教研协作区的一次积极的尝试。
范先稳，国家级教育咨询师，中学高级教师，从教30年，现任北京新学道培训部主任。自2004年起一直研究NLP与教育整合。十几年来，做了几千个个案，总结出NFB学习动力系统理论、NFB偏科调整策略、NFB考试焦虑调整技术、NFB高效自学策略。率先提出了“学习恐惧症”的概念，为学习指导指明了方向。曾受邀到教育部国家教育行政学院录制《利用NLP有效缓解考试焦虑》网络课程，自主开发了《NLP智慧家长》《NLP学习指导师》《NLP智慧学生》等课程。
NLP (Neuro-Linguistic Programming) ——神经言语程式学，是研究大脑如何运作的学问，被称作大脑的使用说明书。（图/常云青 文/吴俊辉）
责任编辑：娜娜
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