源汇区第三实验小学数学教师参加贲友林名师工作室研修之旅

在教育改革不断深入的当下，探寻高效的复习课教学策略成为提升教学质量的关键。3月9日，源汇区第三实验小学全体数学教师齐聚受降路小学，参加贲友林名师工作室研修活动，共同开启一场知识与智慧交融的学习盛宴。

此次活动中，贲友林老师带来的六年级《平面图形的面积（总复习）》观摩课，为老师们呈现了一堂别开生面的复习课堂。贲老师没有直接灌输知识，而是抛出开放性问题，充分发挥引导作用，鼓励学生自主梳理知识脉络，形成平面图形面积知识的思维导图 ，引导学生发现各图形面积公式间的内在联系使学生构建起完整的知识体系。面对学生在讨论中提出的新颖解题思路，贲老师给予充分肯定与鼓励，进一步拓展学生思维的广度与深度。

老师们在培训的过程中仔细聆听，认真做笔记，谦虚诚恳地接受学习，同时也在享受着一次高规格、高质量的精神大餐，可谓是收获颇丰。

受降路小学王雨荷老师执教三年级数学《认识面积》，课堂上王老师别出心裁地从学生熟悉的日常打扫卫生场景入手，让学生真切地感受面积的存在。不仅激发了学生的好奇心，还巧妙地引导学生关注图形的表面，从而自然过渡到“面”的教学。随后，利用一段富有童趣的小视频，展示三块面积不同的土地，引发学生对于如何比较面积大小的深入思考。

随后高萌萌老师执教六年级《平面图形的整理与复习》，教学目标明确，重点突出，教学方法灵活多样，充分体现了以学生为中心的教学理念，有效促进了学生对平面图形知识的系统掌握和数学思维能力的提升，是一节高质量的复习课，为六年级学生的后续学习奠定了坚实的基础。

贲友林老师对两位老师的课堂给予了充分肯定，贲老师用两张自己与学生相隔十年的合照回应今天的课堂。照片中展示了不同场景下老师带领学生出行的画面，左边图在崎岖不平的道路上老师带领学生往前走，而右边图中以学生为主体老师为辅助引导，学生们看起来心情愉悦。贲老师说:“我们都在转型的路上”，在课堂转型中，老师要做好“放手”和“收手”，放手给予学生自由空间，收手则是在合适时机介入，进行组织、引导和促进。”将“要他学”转变成“他要学”。

最后，贲友林老师对“‘学为中心’数学课堂需要研究的问题”进行解答与探讨。追逐光，靠近光，成为光。源汇区第三实验小学的数学老师们，正沿着名师的足迹奋力前行，绽放教育光芒。

（通讯员 张鲁豫 供稿）