冬风似笔，书写赴约华章；研路如舟，承载送教深情。为进一步促进城乡教育资源的共享与交流，推动教育优质均衡发展，充分发挥名优骨干教师的示范、引领作用，加强农村学校师资队伍建设，提升教育教学水平，12月19日，漯河市郾城区第二实验小学“教育共富 送教下乡”活动在黑龙王庙小学举行。黑龙庙小学杨鹏翔校长携全体语文老师参与此次活动。

中国古诗词把意境美、音韵美、哲理美融合一体，把家国情怀、个人修养贯穿始终，有着特殊的审美价值和教育意义，是中国传统文化的精髓。孙晓丽老师执教四年级诗词《暮江吟》，引导学生准确找出“残阳”、“铺”、“瑟瑟”这几个关键词，并结合画面来理解前两句诗的意思，体会诗人在傍晚时刻伫立江边看到的“残阳铺水”“半红半绿”的奇特景色。一个“铺”字，能不能换成“照”或者“射”？孙老师通过图片、动作引导学生感受诗人用词的准确。残阳已落，弯月初升，作者已由傍晚驻足到了夜晚，他又观察到了怎样的景象呢？自然的过度，引导学生想象后两句的画面，体会“露似珍珠”“弯月似弓”的唯美景象，并理解“可怜”这一古今异义词，以及“真珠”这一古今异形词。

整节课孙老师带领学生体会中国诗词文化的寻味之美，始于“残”，细品“铺”，赏析“怜”，归于“吟”。整堂课以古诗为依托，以语文要素为抓手，突破教学重难点，凸显了学生的主体性。

杨敬一老师执教六年级鲁迅的散文诗《好的故事》，杨老师根据学生的学习需要，围绕“这故事的美丽、优雅、有趣、分明体现在哪里？”展开教学，在不断的组织、引导下，学生逐步深入理解文本。

杨老师的课堂注重对学生学习方法的渗透、总结和交流。点拨细腻，关注学生的课堂生成。鼓励学生运用已得学法自主解决相关问题，环节流畅，衔接紧凑。整节课由主问题层层推进，完整呈现。渐渐地，学生走进了鲁迅笔下的山阴道，渐渐地，学生走进了那个悲壮而无奈的年代。

“难文教学”是一个值得老师们深入研究的课题，需要教师合理地利用教学资源，借助资料，深入挖掘教材内容，精心设计教学环节，找准教学的切入点，把握文章“命脉”，打造生动高效的课堂。

郾城区第二实验小学教育集团徐伟涛校长表示，此次教研活动，进一步促进了两校的交流与研讨，帮助解决了课堂教育教学中遇到的一些具体问题，得到了全体与会教师的高度评价，为促进城乡教师的专业化发展和推动义务教育均衡发展打下了良好的基础。两校将在今后的交流活动中，持续深入推进结对帮扶工作，不断提升教师专业素养，构建高效课堂，力争在双向奔赴中形成共赢，携手共筑郾城教育发展新篇章。

（通讯员 齐瑞丽 供稿）