为了更好地贯彻落实“双减”政策，全面实施素质教育、推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展，近日，在召陵镇第二中心小学“生长教育”理念的引领下，学校一二年老师积极准备学期末学生无纸化综合素养测评工作。

　　一、确定测评内容，注重课程资源的整体融合。在测评内容的选择上，基于各学科的课程标准，将各学科的知识理解点、技能应用点、能力表现点进行梳理，从学科核心素养出发，在主题情境中将所学学科的知识、能力的考核融在一起，开发立体式的测评内容，关注学生多元智能的发展。

　　二、设计评价方式，指向过程性的多元互动。评价的方式引领着教师的教学行为及学生的成长方向。在评价设计时，主要从测评过程、尊重学生的个体差异及兼顾综合强化三个方面考量。

　　三、根据教材，精心制作课件。低年级全体教师齐心协力，深研教材，细心罗列出重点、考点，根据考试内容，用心制作精美有趣的课件，为学生创设生动活泼、有趣又有意的情境，让他们能通过儿童喜闻乐见的闯关游戏方式，在乐中考，在乐中学，在乐中体验成功，在乐中获得发展。

　　把枯燥的考试变成游戏，采用“乐考”的方式，让孩子们在游戏中体会学习的快乐和成功的喜悦，让孩子们爱学、乐学、会学，不把学习当成负担。相信通过此次无纸化测评活动，学校的“双减”工作会进一步得到推进落实，召陵镇二小也将增添一道独特、亮丽的风景线。