数学阅读引领深度思考 学为中心渗透数学思想——源汇区小学数学工作室第七次研修活动在源汇区实验学校举行
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河南省教育网
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作者：
李甜甜
2023-04-13 16:54:22
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为进一步推动源汇区小学数学课堂教学改革,发挥小学数学工作室的引领作用，提升数学教师的专业素养和课堂教学水平。4月12日上午，源汇区小学数学工作室第七次研修活动在源汇区实验学校举行。源汇区基础教研中心数学教研员邢燕老师、源汇区实验学校校长刘凤琴、党支部书记李红臣、区小学数学工作室全体成员以及各校业务骨干教师，共100多人参与了此次研修活动。活动由邢燕老师主持。
活动分观摩课、评课交流、专题讲座三个环节。
第一节课是源汇区实验学校姜曼琳老师执教的六年级数学阅读课《铺砖有讲究》。课前通过日积月累的分享，让学生感受到数学与生活的密切联系，课中老师充分给予学生自主探索的时间和空间。通过自主学习、小组合作、分享交流的方式，体验知识的形成过程，获得学习的主动权，并且培养了“读思结合”的阅读习惯，开阔了学生视野，感受数学时时刻刻就在我们身边。
第二节课是柴旭慧老师执教的三年级《搭配中的学问》。柴老师通过学生最为熟悉的衣服搭配问题，激发学生的兴趣，引领学生深层思考，运用画一画、连一连、标一标的方式，引导学生用自己的语言阐明观点和想法。学生在合作交流的氛围中解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握知识。
课后，两位执教老师与大家进行汇报交流。工作室的老师对这两节课进行点评、研讨，邢燕老师对两节课进行点评指导，她指出：生本课堂的教学，要以学习为中心，深入研究学习是怎么发生的，要让学生在学习数学的过程中获得成就感。导思单的运用只是教学方法的一种，除此之外要继续解读教材，研究数学学习的思想方法，使数学课堂更厚重，思考更深入，更富有内涵和魅力。
师菡敏老师进行了《以学定教 顺学而导》的专题讲座。师老师结合自己的实际教学经验，为大家详细地讲解了在教学过程中，如何灵活地处理学生遇到的困难和问题，游刃有余地解决问题
本次教学观摩研修活动，紧扣《数学课程标准》（2022版）的理念，提高了教师的专业素养，促进教师不断完善课堂教学。
(通讯员 王燕双 供稿)
责任编辑：杨萌果
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