减负提效 作业分层——漯河市郾城区新店三小数学教研组开展作业分层探究活动
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河南省教育网
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作者：
魏思佳
2023-03-01 21:55:46
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“双减”政策在量化各个年级的作业时间，压减作业总量和时长方面提出了明确的要求，这就需要教师针对学生的实际情况，选题分层布置作业，提高作业设计质量。为有效落实“双减”政策，让减负增质提效，提高教学质量，3月1日下午第三节，漯河市郾城区新店镇第三中心小学数学教研组针对作业分层设计这一主题进行了交流探究。
本次教研工作分为两个环节展开。首先，数学教研组全体老师一起听了王淑霞老师在五年级一班的公开课《长方体的表面积》。听完课后，大家就本节课做了点评，同时在教研组组长李飞腾老师的组织下，就分层作业的设计与使用做了探讨。作业是链接课堂教学、质量评价的重要桥梁，也是促进学生学科能力有效提升的重要支点。一份优质的作业设计不仅能促进教学目标的有效达成，还有利于学生思维的深度发展。本次教研，教师们围绕分层作业的设计与使用，深入探究，各抒己见，大家畅所欲言，针对每个年级孩子的学情和年级自身情况，进行了激烈地分享讨论交流。最后，大家达成共识：分层作业要做到有梯度，给学生留有自主选择的空间，让每个孩子都有能做的部分，发挥学生学习的主动性，体现出数学学习的个性化。布置作业时要讲究梯度：基础作业要立足基础，做到少而精；拓展作业要简而活，让学有余力的学生体会探索的乐趣；实践作业要做到准而新，提升学生的自主能力。
“教者若有心，学者必得益”。双减背景下，实现“双减”的主阵地在课堂，课堂提质增效的着力点在教师，只有教师潜心研究教材，打造高效课堂，才能真正落实“减负不减质”的目标。此次教研活动的开展，让老师们对于今后的分层作业设计有了新的理解与思考，明白了要注重作业的实效性和针对性，推动了教师专业化的提升，收获斐然。
（通讯员 魏思佳 供稿）
责任编辑：王逸博
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