漯河市李集镇陈桥小学：“双减”不减“质” 作业巧设计
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河南省教育网
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作者：
赵晓娜
2022-06-08 11:27:40
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为贯彻落实“双减”政策，有效实现“减负提质”，优化作业设计与实施，2022年6月7日，漯河市李集镇陈桥小学开展了作业设计研讨活动，探讨交流如何优化作业设计效果，进一步提高作业设计质量，减轻学生课业负担，实现从“量”到“质”上转变的作业布置模式，切实减轻学生课业负担。
作业是反馈教学效果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能发展学生能力，还是教师和家长评价学生数学学习的一种依据。在“双减”背景下，作为教师，我们该如何看待作业，优化作业设计呢? 陈桥小学小学语文、数学两个教研组中的教师先后分享了自己的好方法。
通过此次研讨，语文组老师表示：如何因材施教是摆在每一位教师面前的难题，如何让优等生“吃饱了”，这就决定了现行的教育必须遵循因材施教原则，实行分层教让优秀学生更优秀，让学困生想学语文，会学语文。所以，作业能体现教学内容的层次，适合思维能力层次不同的学生，针对教材和学生实际，教师要精选设计作业题，作业数量有弹性，不搞一刀切，给学生一个自主选择协调发展的空间，让学困生巩固基础知识,中等生强化基本技能，学优生优化知识结构。
数学组的教师分享了让从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的、感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动力。在作业设计时，应从学生的年龄特征和生活经验出发把作业建立在学生己有的知识和生活经验的基础上，设计一些与学生生活有关的作业。把课内外知识结合起来，让学生用所学的数学知识去分析，解决生活实际问题，从而使所学的知识得到继续拓展与延伸，体会到数学的应用价值。
“双减”背景下作业改革是焦点，也是难点。通过此次活动，学校语、数两科教研组并肩前行，以优化作业设计为支点，带动教学方式的转变，充分发挥作业的功效，在以后的教学工作中切实发挥好作业育人功能，真正实现“减量提质”。
（通讯员 赵晓娜 供稿）
责任编辑：王逸博
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