郾城区孟庙镇第二中心小学：以“练”筑防 齐心战“疫”
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河南省教育网
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作者：
潘永华
2022-03-17 15:38:01
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为了建立联防联控机制，促进广大师生进一步熟悉传染病应急处置流程，提高学校在疫情防控工作中的应急处置和现场应对能力，郾城区孟庙镇第二中心小学于2022年3月17日下午开展了疫情防控应急演练。
本次疫情防控模拟情境的实战演练共分为错峰入校，联动晨检；应急响应，高效处置；午餐午间，井然有序；隔离处置，严谨规范四个场景依次进行。
错峰入学，有序晨检
场景一：错峰入校，联动晨检
早晨，学生在校门口戴好口罩，按照要求从安全通道入口处排队进入校园。值班领导、导护老师在指定地点维持秩序，引导学生有序进行晨检。测温人员密切关注显示屏幕，体温符合（37.3°以下）方可进入校园。
发现异常，询问情况
场景二：应急响应，高效处置
入班测温，发现体温升高后，在隔离室并进行简单的询问（接触史、外出史、或聚集发病情况，是否进行核酸检测，检测结果为阴/阳性），再次测量体温。通知家长接回就医，并做好后续跟踪，处置。班主任老师将学生带到室外空旷地方对其余学生进行测温和手部消毒。心理辅导老师对剩余学生进行心理疏导。消杀人员对裸露物体（桌椅等）进行酒精擦拭，地面进行84消毒液喷洒。
午餐时间，井然有序
场景三：午餐午检，井然有序
学生排队准备就餐，在科学洗手后，摘下口罩，叠放好，互相不交谈，开始吃饭。生活老师巡视，发现这名学生体温异常。按照应急处理流程逐级上报，并进行相应处置。
对物品进行消杀集中处置
场景四：隔离处置 ，严谨规范
班主任带领出现不适症状的学生到达隔离室后，由校隔离室值班教师对该生使用水银体温计进行体温检测。询问该生有无流行病学接触史。如果学生不能准确回答，由班主任联系学生家长进行询问。逐级进行应急处置，学生就医后立即对该生所经区域进行全面消毒，并对接触人员进行全面排查。
实战演练，及时总结
演练结束后，孟庙镇中心校分管领导政教主任陈江府对此次演练工作的圆满成功表示祝贺，对前期工作的有序准备以及物资的充分储备给予肯定，要求该校教职工基于当前全国严峻的疫情形势和多地校园疫情蔓延情况，认识到疫情防控的复制性、严峻性和艰巨性。该校演练负责人何海超作演练总结，全体师生绝不存在任何厌战情绪、麻痹思想和松懈心态。立足最坏的打算，做最充足的准备，赢取最好的结果。宁可十防九空，不可失防万一，筑牢疫情防线，保证师生安全。
通过此次防疫演练，老师们进一步熟悉了工作流程，提高了应急处置能力，促进疫情防控应急处置流程更加科学化、规范化、程序化。
（通讯员 潘永华 供稿）
责任编辑：王逸博
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