济源市济渎路学校：“做中学”上好科学课

6月24日，济源市济渎路学校举行科学课集体备课，进一步落实“重实践”“做中学”，让学生获得知识、学会方法的教学策略。

科学课教师取得了一些共识：不能仅凭一张嘴去教学，讲课控制在10分钟以内，充分课堂实验传授知识，或通过多媒体演示实验，把学生由接受知识的“机器”，变成学习者、探究者、创新者。科学课教师整理了65个实验项目，个个搬上课堂。从中筛选出25个完全可以由学生动手的、35个师生共同完成的实验。这些实验真正进入课堂后，学生的学习积极性将会大大提高，探究获得的知识将深刻而持久。

集体备课中，还强调了以小组为单位的多台实验同时进行的教学模式，要求教师提前备好实验器材，认真组织课堂实验，学生多感官参与，让课堂变得生动活泼，丰富多彩。有的老师还准备把学生带出教室做探究，认识周围的动物、植物，探究与动植物的依存关系。课堂延伸到教室外之后，学生们带上铲子、尺子、放大镜，在校园里认真观察，在大自解中研究自然，学生的科学素养逐步提高。老师们还主张在生活中学科学，经常为学生布置科学家庭作业，天文、地理、栽植、手工……等，丰富科学的内涵，扩大科学的外延。在之前的实践中，“观察植物生长过程”“证明空气的存在”“制作并观察小车的运动”等科学作业布置后，家长和孩子们一起动手，认真完成作业，有的还拍照片、录视频上传共享。耳目一新的课堂形式，脑洞大开的发明创造，体现出孩子们对动手实验的喜爱和无穷的创造力。

济源市济渎路学校将科学课堂延伸到课外，在生活中学习科学，感知知识与生活的密切相关，对学生综合素养的提升产生了深远的影响。科学老师冯嘉敏：“我们要把“探究”的种子播撒在学生心田，在以后日子里，它定会慢慢发芽、开花、结果。”

（通讯员 葛向阳 供稿）