沁园中学举行“沁课堂”切片教研展示周

初夏时节，沁园中学迎来了一场为期一周的学术盛事——“沁课堂”教研展示周。从5月20日至24日，学校领导亲自挂帅，分组指导，确保活动顺利进行。

近年来，沁园中学在深入挖掘学校文化精髓的基础上，提炼出了学校的核心文化——“沁”文化。秉承“没有学不好的学生”的育人理念，学校致力于打造一个充满活力、启迪智慧、激发潜能的“沁”课堂。这一课堂模式以问题研究为核心，旨在提升学生的综合学科素养，并通过“六问课堂”——设问导入、研问探究、解问展示、疑问解惑、习问反馈、质问升华，全面培养学生的探究意识和合作能力。

为了持续提高教学质量，沁园中学秉承“立足课堂教学，开展案例研究，提炼教学理论，形成教学主张”的指导方针，深入挖掘并探讨“沁”课堂的核心理念——“两精三主六问”。学校致力于在教学实践中取得突破性进展，并基于此，精心设计并启动了本次“沁课堂”切片教研系列活动。本系列活动聚焦于“沁课堂”教学的关键环节，通过教学目标设置、课堂导入、课堂主问题设计、小组合作交流、学生活动设计、教学重难点突破、教学板书设计、课堂评价、作业设计、课堂组织管理十大主题进行主题教研。教师们不仅围绕这些核心主题进行深入研究，还被鼓励自由探索其他教学领域，以期实现教学技能的全面提升和创新。

活动分为三个阶段：第一阶段（4月16日至4月22日），组建团队，明确主题，合理分工；第二阶段（5月6日至5月17日），在理论指导下，将案例实践与教学微成果相结合；第三阶段（5月20日至5月31日），则是展示交流，形成成果的关键时刻。在这一阶段，每个研修团队都积极准备，以课件和不少于1000字的文字稿，展示自己的研究成果，交流时间控制在10分钟以内。本周举行的“沁课堂”切片教研活动为该系列活动的第三个阶段，各组教师怀揣极高的热情，积极报名参与，展现了团队的凝聚力和对教育事业的热忱。在这一过程中，教师们相互学习，共同进步，为沁园中学的教育事业注入了新的活力。

“沁”课堂始终以培养学生的问题意识、探究意识、合作意识、思维意识、学习意识为核心，通过本次教研活动，教师们对课堂管理策略进行了深入研究，关注学生的学习过程和知识生成过程，真正实现了从“讲堂”到“学堂”的转变，有效提升了课堂效率和教学质量。

“这不仅是一次学术的探究，更是一次教育理念的升华。” 沁园中学校长王家和表示，这一系列教研活动不仅彰显了学校在教学改革方面的显著成就，更为教师们搭建了一个相互启发、共同成长的平台。通过这些活动，教师们得以相互学习、交流心得，共同推动教育创新的步伐。王校长强调，教育是一项永无止境的探索，每一次教研都是对教育本质的一次深刻反思和升华。他鼓励教师们继续以开放的心态，积极拥抱变革，不断探索教学创新新路径，为济源教育高质量发展贡献沁中智慧与力量。

（通讯员 赵杰 王云 供稿）