济源市北海路小学开展“‘研’之有效,‘复’之有道”数学复习研讨活动

[ 河南省教育网 ] 作者:
白哈丽
2024-01-10 15:50:09 |

临近学期末,进入复习阶段,如何在复习课中践行新课标,落实核心素养;如何优化复习课的教学设计,从而提高复习的效率……带着这些问题,1月5日上午,北海路小学开展了一场核心素养导向的复习专题研讨活动,活动分“课堂展示”和“研讨交流“”两个环节。

课堂展示活动共分低、中、高三个学段进行课堂展示。

低学段是由牛晶老师执教的《有趣的气泡图》,本节课以复习巩固所学的知识,使学生对此加深理解并系统化为主要任务,包括知识分类与整理、习题的讲练、素养的提升等方面。根据一年级下学期的学生年龄小,分类、整理能力薄弱的特点,牛老师首先以不一样的数字10导入,然后进行与10相关的练习对所学知识进行复习巩固,完善学生的认知结构和知识结构。使知识温故知新、查漏补缺,达到融会贯通,以此建立知识间的联系,并组成有机整体。

中学段的示范课是由段冬青老师执教的《分数的初步认识》复习课。段老师以分数墙为媒介,让学生通过观察,回答教师设置的问题,并完成学习单上的任务,一步步将本单元的知识进行梳理,逐步建立知识网络结构,理解和感受知识间的内在联系。

高学段的示范课是由李明老师执教的六年级《分数解决问题》,整节课李老师以“梳”、“理”为主线,让学生经历“梳”与“理”、“练”与“思”的过程。以简约的素材,简要的任务和简练的习题,引导学生在深刻思考中,完善认知结构,促进能力发展。做到了:知识让学生梳理,规律让学生寻找,网络让学生构建。真正达到了学科育人的目的。

校长就本次复习课研讨活动做了总结。她指出:复习中教师要把眼光放长远,不能只注重练习,要将重点放在如何引导学生学会复习,如何提高数学核心素养上。要将书读薄,对基础知识的掌握要扎实牢固;还要将书读厚,通过复习,可以让学生从整体上建构内容,引导学生发现知识之间的内在联系,使所学知识条理化、系统化,能够综合运用知识解决问题,积累解决问题的经验,感悟数学思想方法,发展数学思维。

博观而约取,厚积而薄发。一次教研,一次成长。这次数学教研活动给全体数学教师期末复习指明了方向,理清了思路。教学有方,复习有道,复习课的探索之旅很长,我们必将全力以“复”,逐光前行。

(通讯员 白哈丽 供稿)

责任编辑:韩卓雅

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