跨入新年，教研持续进行。1月3日下午，济源市太行路学校小学数学学科团队18位成员举行校本研修活动，探讨“小学数学计算课课时教学效果达成”问题，总结本学科校本研修工作，商定学期新计划。

课例展示阶段，青年教师王芳芳执教《9加几》一课。王老师注重体现用“凑十法”正确计算9加几的教学重点，特意设计了摆一摆、说一说、画一画、写一写等“动脑想”“动手做”活动，引导学生通过实物操作——语言表征——符号表征的思维过程，理解并掌握“凑十法”数学计算技能。研讨阶段，学科团队成员围绕本节课教学设计和课堂实况，从四个方面定点深入研讨：评价目标设定及达成度，分析教师采用的新方法；对师生互动方式提出改进措施；针对知识点把握、方法运用、激励语言等问题，提出应关注的要点；对学生课堂学习情况整体评估，总结课时教学效果达成的基本方法和个性化探索。最后，针对研修主题，提出目标制定再具体、评价学生再准确、关注细节重视动手等教学实操方法。

本次研修还特意总结了本学期本团队的校本研修情况，展评了执讲公开课教师的教学设计和教育反思、参与听评课教师的听课笔记、学科团队的评课记录及签到表，肯定了校本研修对提高教师专业素质的作用，初步商定了本学科团队新学期研修计划。

（通讯员 李书文 供稿）