济源市济渎路学校：小乐器教学让成长更快乐

　　3月16日，济源市济渎路学校四年级学生正在音乐课上学习弹奏口风琴。该校持续开展小乐器特色教育，让“蝌蚪横行、音符恼人”的音乐课得到了孩子们的喜爱。
 

 

　　该校音乐组教师在大教研时认为，学生的音乐素养能达到自主演唱曲谱的程度，是音乐教学最朴素的目标。让学生先唱歌再唱谱，或者自主学习简单的乐句，都不易达到提升素养和审美情趣的要求。要让孩子们自由自在地“玩”转音乐，需要一种小乐器来实现突破。李莎老师试过了卡林巴琴等多种乐器后，确定了更为实用的口风琴。口风琴和笛子、葫芦丝等乐器一样，价格低，易入门。价格低，就能一手一台；易入门，学生想学敢吹。说干就干，李莎率先开始了四年级8个班的口风琴教学。她先是带孩子们认识键盘，感受吹奏力度。然后通过“快问快答”的手指游戏，来熟悉自己的每根手指，学习基本的手型。孩子们学习热情很高，不光课堂上练习，课后还积极完成一、二、三指弹奏的小旋律作业，巩固手型、力度，确保干净轻巧地弹奏。实践过程中发现，口风琴教学的作用不止于此。从最初的指法到音阶，从单音到乐曲旋律，一段时间下来，孩子们不断进步，不断成长，已经可以演奏简单的曲子了。以后的几节课上，李莎强调了教过的一些基础音乐知识，比如四二拍的每个“小房子”里可以住几个音符，拍号、小节线、终止线长什么样子等。然后带孩子们一边唱，一边用口风琴弹奏一条旋律，再尝试着把这条旋律写出来。令人惊喜的是，班里多数同学都能写得出来。
 

 

　　大教研时，音乐教师们对这个尝试充满的兴趣，也更加坚定了初心：不能把小乐器与原本的音乐课堂完全地分开。因为小乐器进课堂不是为了单纯地教学一样乐器，更不是为了把课堂变得更花哨，而是要把一些东西内化为学生的音乐素养。小学段教学副校长苗红霞说：“掌握了节奏，规范了音准，明白了一些乐理知识，学生们能够更好地欣赏音乐、感受音乐，在音乐课上的探索欲望更强了。”

 

　　“想干就干”。全面发展、素质教育、综合素养、教育公平等，离不开各个领域的每一步探索。目前，济源市济渎路学校以口风琴、葫芦丝为引领的小乐器教学取得初步效益，与舞蹈、古筝等辅导科目一道，吸引了众多学生的浓厚兴趣。艺术教学让孩子们天性释放，快乐成长。

 

　　（通讯员 葛向阳 供稿）