济源示范区小学英语分级阅读教学课例研讨活动在济渎路学校圆满举行
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河南省教育网
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作者：
周利波
2021-05-18 18:13:21
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2021年5月18日，在济源示范区小学英语教研员冉慧霞老师的带领下，英语分级阅读课题组成员在济渎路学校齐聚一堂，开展济源示范区小学英语分级阅读教学课例研讨活动。济渎路学校校长孔冬青全程参与活动。整个活动分为三个环节：现场课展示、分级阅读郑州听课感悟分享、 冉慧霞老师指导总结。
第一个环节是现场课展示，济渎路学校的侯飞飞老师和西关小学的惠云老师，为大家呈现了两节精彩的科林英语绘本现场课。侯老师从与绘本有关的动物入手，让孩子们猜测并描述动物，调动学生学习的兴趣。图片环游时设置不同的问题，引导孩子们去观察图片，引发孩子们对动物习性的思考，并让学生自主提问，发散学生的思维。第二节是由来的科林英语五级绘本《Super dog》。惠老师开展拼图阅读，给了学生充分的自主学习探究的机会，学生不断地尝试提出问题并解决问题，探讨得非常热烈。展示环节学生表现得很精彩，能够根据老师给出的阅读任务单，复述课文并表达自己的想法。
第二个环节，来自西关小学的张利平老师和济渎路学校英语教研组长张彦桥老师为大家分享了她们的学习感悟。她们都提到：科林英语是一本绘图和文字相结合的读物，在教学中应该充分引导孩子去观察图片，自由的进行表达，发展学生的思维。在英语教学的过程中，学文化，提心智，达其善。在教育中，以立德树人为目标，发展学生的思维，健全学生的情感体验，培养良好价值和道德观。在教育中，启智润心，让学生们快乐成长。
第三个环节，冉慧霞老师以学科素养引领下的课堂教学为专题，为我们解析了如何在课堂上落地学科核心素养。要通过学科的教学转化为学科教育，体现学科的育人价值。教师要想“教好”英语，就要教“好的”英语，让学生学真实的英语，从课本上有限的知识回归到孩子们的生活，学会放手，让孩子们动起来，做好从“教”到“学”的转变。随后冉老师针对两节展示课进行了详细的点评分析，指出教师要先解决学生语言认读的问题，要清楚学生的知识储备在哪里，起点在哪里，帮助学生构建语言支架，最后的输出要体现核心语言。低年级要注重培养学生的解码拼读认读，高年级要深度挖掘语言背后的意义。
同仁们的课堂展示和交流分享，精彩纷呈，给大家创建了学习实践研讨提升的平台。专家的点评，言犹在耳，为我们搭建了将理论与实践相结合的桥梁。通过这次活动，各课题小组也进一步明确了课题的研究方向，明确了新的奋斗目标，为下一步课题研究成功结题奠定了基础！
（通讯员 周利波 张彦桥 供稿）
责任编辑：曹雪
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