济源济渎路学校举行语文大教研暨工作坊活动

　　3月25日，济源济渎路学校举行小学语文大教研暨工作坊活动。

 

　　该校小学部教学负责人苗红霞与济源小学语文第一工作坊坊主张小娟老师精心策划，扎实推动活动开展。本次活动主题为：单元要素在课堂教学中的有效落实。活动分四个流程：研讨课、微讲座、对话式议课、梳理总评。来自济渎路学校、坡头、下冶、大峪、克井、五龙口、玉泉、天坛、沁园、济水等中心校的教师近70人参加活动。

对话式议课

 

　　主题研讨课为来自统编语文三年级下册所“奇妙的世界”主题单元《火烧云》。作者为近现代女作家萧红，她凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字呈现了火烧云这一自然景象的奇丽。阅读教学的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”。

 

　　本节课由该校青年教师王敏执教，她从教学目标的确定到教学环节的设计，从单元主题要素的落实到学生语言积累、语文能力的训练，都颇具匠心。课堂亮点颇多。首先是破题之妙，教师从关键字、难写字、易错字“烧”入手，正音、书空、想象，点燃了学生学习的兴趣。对于“火烧云”这个连呼兰河三岁小孩子都知道是什么的词语，通过词典释义解决认知难题，让学生感知轻松流畅的描写、庄重严肃的说明两种表达方式的差别，也为本单元实用类文章的习作主题做了铺垫。关于单元主题要素的推进与落实，王敏老师运用“借助关键句发现文章线索、顺着线索理清脉络、根据文脉学概括”的“三步”法，稳步落实教学重点，突破教学难点。她还抓住本课颇具特色的描写颜色的词语，对学生进行由浅入深、从基础到能力的针对性训练。课堂尾声，回顾总结，以火烧云“千姿百态”为切入口，为下一课时教学留下了念想。

 

　　大教研活动第二个环节为微讲座。任元媛老师主讲，题为《上好“快乐读书吧”，开启学生“阅读之门”》，阐述了“快乐读书吧”的意义、编排和教学建议。经过一段时间的扎实探究，她与课题组成员摸索出了整本书阅读教学的三种样态：启动课、跟进课、分享课。“快乐”是触发器，开启阅读之旅；启动课从导语设计到精彩片段，从影视欣赏到细品经典，从预设情节到策略技巧的传授，都在“趣”上下功夫；学习单促读、影视跟读、歌曲促读、课下跟进等，跟进课方式灵活多样；分享课以口头、书面、综合活动等形式分别呈现。新奇有趣的讲座为“快乐读书吧”启迪思维，引人入胜。

 

　　工作坊主持人张小娟老师对前来参加大教研活动的兄弟学校教表示欢迎，肯定了三年级语文组一次次研讨不漏细节、一遍遍修订做到最好的团队教研精神。据悉，该校三年级共8班级，作课的王敏老师在7个班进行了试教，现场课的精彩呈现，源自不懈的努力、执着的探究。张小娟老师抛出三个问题，引领大家开启“对话式”集体议课：1.如果让你来写天上云霞，会用哪些有新鲜感的词语？2.为何把了解主要内容放在课堂教学第一步？3.如何让学生理解“从哪几个方面来写”中的“方面”？三个追问让老师们沉静下来，从写作者、执教者、学习者三个维度，反思交流。这节课上，有学生说出“绿油油”的火烧云，王敏老师没有严肃叫停，而是巧妙科普，受到大家肯定。还有的老师从教学目标设计、单元要素落实、教学环节层层推进、学生能力梯度训练等方面提出了自己的看法。聂玉珍老师就文本的语言之美，抛出朗读指导的问题，主持人马上推荐了在朗读教学方面有经验的齐小菊老师现场解答。翟娟老师肯定了该堂课的五个自学提示，认为这种“五点一线”式教学，突出主要内容，利于体会课文情感。王娟老师认为整节课教师教着省劲，学生忙着听说读思和语言训练，各环节落实较好，每个教学环节的设计隐藏着王敏老师“小心思”，足见备课的精心。

 

　　活动最后环节，苗红霞作梳理总评，理出本节课的教学思路：初读课文，理清题意--纠正读音，感知课文--多角度把握内容--总结指导，引出下节课。她介绍了课堂导入的多种方式，肯定了本节课采用的直接、切口小、导入快的温故式导入法，先理清思路要点，再综合概括，很用心，很有效。

 

　　据了解，济渎路学校“对话式集体评议课”方法已推行了较长时间，改进了以往发言、倾听的机械方式，主持人、作课人、评课人三者间开启了座谈式交流，氛围轻松，观点碰撞，思想交流，大大提高了主题教研的实效性，成为教师抱团成长、整体提升的重要举措。

 

　　（通讯员 卢艳 晋小艳 供稿）