济源梨林小学：劳动教育有实效
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河南省教育网
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作者：
段济宁
2019-12-30 15:02:20
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“萝卜一降到底，只卖4元，葫芦10元……”二年级商鑫浩同学在校园菜市场柜台前一边举牌一边叫卖，同学们用自己本学期挣来的虚拟币争相购买各类蔬菜，双11，一场特殊的“田园卖场”抢购节在济源梨林小学激烈上演。
像这样的劳动特色活动该校每月都有，春天的青菜采摘节，夏季的瓜果宴，秋季的丰收节，冬季铁锅炖菜，同学们在这所乡村小学除了学习还会去种菜，学会生活技能，这里就像《窗边的小豆豆》里的 “巴学园”，孩子们在这里释放天性，自由成长。如今该校已变成了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”——美丽巴学园。
现在的梨林小学，松柏龙柳、鱼戏莲叶、七彩长廊、童荫乐园……一处处鼓励儿童参与、激发儿童互动、尊重儿童选择的小天地，展现了“学校是儿童的”的理念，也使得儿童成为校园文化的创造者、管理者和受益者。
早上来学去喂鱼，课间时间去浇菜，午后到葫芦架下读书，有空就去“百草园”里转一转，这就是师生每天生活写照。2015年以来，学校通过“农事教育”，形成了以“田园教育”为特色的劳动教育样板校，实现了学生德智体美劳全面发展。
农耕基地：师生劳作的试验田
2014年9月，该校由成建制小学变成了教学点，师生由300人变成了30人，为了不让校舍荒废、闲置，学校开展了“田园教育”，老师们利用暑假建设种植园和游乐场，双休日走村串巷收集农具，放学后加班制作轮胎景观，5年时间终于建成了“六区两馆”农耕基地。
一是轮胎盆景区，近千条废旧轮胎或摆或挂，五彩斑斓，里面有吊兰、苹果、月桂等盆景近百盆；二是农耕石器区，摆放了石牛巢、磨盘、碾子等数十个，他们在这里加工玉米糁，制作捻转，让孩子们有机会体验这些石具；三是七彩长廊区，100平米钢架长廊，栽种了葫芦、丝瓜等七种攀爬植物，待到绿荫遮天、果实满棚时，同学们在下面玩耍、读书，感受着人和自然的和谐；四是百草园种植区，占地240平米，园内菜畦规划整齐，种植品种达到20种以上，是一个有立体层次的小菜园；五是荷花鱼池区，夏日里荷叶碧绿，荷花点缀，鱼池内锦鲤游来游去，每天早上看着孩子们喂鱼赏花的情景，犹如画里；六是游乐活动区，3米高的轮胎攀爬网，轮胎秋千等器材，成为学生活动的乐园，里面的轮胎小巨人、坦克、茶壶等轮胎景观，美观雅致，成为一景；七是农耕文化馆，里面展列了步犁、耧车等一批农耕用具，共60余种200多件；八是校史荣誉馆，从学校荣誉、历届毕业生照片到学校重大事件，一个个奖牌，一张张照片，都透漏了学校发展的历程。
田间课堂：劳动教育的主阵地
学生的主阵地在课堂，劳动教育的主战场也应在课堂。学校开发了劳动教育校本课程，每周开设了2节“田间课”，内容包括种植课程、消失的劳动用具、24节气等。
田间课没有专业老师，学校聘请有种植经验的家长来当老师，指导教师，学生从翻地、播种、浇水、施肥、日常管理，最后到收获，师生全程参与。也见证了孩子们一点一滴成长过程，大家从当初分不清韭菜蒜苗，到如今能种出几十种蔬菜。消失的劳动工具，主要是依托农耕文化展览馆，让学生认识这些即将消失的劳动工具，并知道他们的功能和使用方法，会简单使用，老师带着孩子来到田间地头，和孩子们一起使用播种机、耧车。24节气课程春分翻地、清明踏青、小满加工碾转、端午画彩蛋、秋分的丰收节、中秋做月饼……
通过田间课，让学生在劳动中学习，通过种植、采摘等劳作，积累种植的经验，锻炼劳动的能力，培养观察能力，让学生在实践中学会思考、质疑、主动探究，充分让学生在体验、参与、协作中获得综合性的多元的人文教育经历，培养学生个性化的学习方式。激发学生无限的潜能与创造力，培养创新精神和实践能力，促进学生的长远发展和全面发展，最终达到热爱劳动，热爱家乡，热爱祖国，生态和谐的目标。
田园活动：师生成长的大舞台
学校把“田园文化”作为学校特色，通过丰富的田园活动，让学生以自己的方式去感知、体验、发现田园的乐趣。
今年“小满”节气以后，小麦进入灌浆丰子阶段，正是制作碾转的时候。师生走进麦田，学习小麦知识，观察节气变化对小麦生长的影响，之后大家一起动手收割小麦。回到学校后，奶奶志愿者和同学们一起用小麦加工“碾转”，搓麦、炒麦、碾麦……，在老奶奶的指导下，同学们自己动手操作，看着从磨盘里转出的碾转，大家高兴地跳了起来。最后大师傅给同学们制作了美味“炒碾转”，让孩子品尝到了自己的劳动果实。
春分时节，一场“认亲挂牌”在学校上演，师生一起为校园里100余棵树木、盆景挂上“身份证”，分包到人，被同学们认领，今后大家将负责照顾自己的“亲戚”，做好看护管理，此项活动还登上了2019年3月22日《中国教育报》。
充分利用好24节气和传统农历节日，如冬至大家用自己种植的萝卜包饺子，农民丰收节师生在百草园拔花生、摘辣椒，瓜果熟了学校有“瓜果宴”，还有落叶进课堂，师生家长在一起做铁锅炖菜……
活动为大家提供了展示舞台，近3年，学校开展各类田园教育活动50余次，极大的丰富了学生校园生活，培养了学生劳动技能，促进了学生全面发展。
可游戏、可观赏、可读书、可品味……这种尊重教育规律、尊重生命成长、顺乎自然、呵护天性的教育，必定会给每个孩子留下快乐童年，美好记忆。
(通讯员 段济宁 供稿）
责任编辑：曹雪
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