沁园中学：沁德润智 思政课建设为教育铸魂

　　“静待花开，桃李争艳，沁德润智，美在沁园……沁河津岸济水河畔，这里有我们美丽的校园……厚德至善、博学致远，沁文化，激扬起创新的豪迈……”在激荡人心的校歌声中，迎着秋日的早霞，伴着徐徐的轻风，沁园中学全体师生开始了又一天紧张忙碌的教学生活。

 

　　沁园中学是济源市人民政府按照高硬件标准设计，投资建设的一所设施一流、功能齐全、特色鲜明的现代化学校。学校现占地118亩，建筑面积50000 余平方米，有76个教学班，4000余名学生，270余名教职工。

 

　　不懈奋斗，以文化人斩殊荣

 

　　近年来，该校围绕“静待花开，用心守候别样精彩”的“沁”文化主题，积极探索“沁”教育，不断实施“文化驱动，三化并行”名校发展战略，持续聚焦书香校园、智慧校园、文明校园、幸福校园建设，为学生全面而富有个性的发展注入了强大的生机与活力，先后取得了全国未成年人思想道德建设工作先进单位、河南省文明学校、河南省最具成长力学校、河南教育名片示范校、河南省心理健康教育示范校、济源市文明单位等一系列殊荣。

 

　　沁德润智，以德树人重思品

 

　　浇花浇根，育人育心。育人之本，在于立德铸魂。沁园中学立足“沁德润智，为幸福人生奠基”的办学理念，以思政课程建设为主落实以德树人目标。为让思政课活起来、实起来，该校围绕提高课堂教学的思想性、理论性、亲和力和针对性，建立了课堂教学、实践教学、影视教学“三位一体”的思政课模式，同时把思政课和研学旅行、道德讲堂、志愿服务、读书交流等文明实践活动有机融合在一起，开展了“好书好影为微成长”、“好习惯成就大人生”、“内外兼修，以美养德”、“储蓄美德，成就未来”以及沁育好少年评选等文明教育实践活动，在润物细无声中提升了思想政治理论教育的效果，绽放出了新时代的文明新彩。

 

　　强师提质，以学促教上优课

 

　　德之本在教，教之本在师，办好思政课关键在思政课教师。教师素质的高低，直接决定了教学质量；教师的榜样力量，无形中影响了学生的行为。沁园中学不断从提高教师教育理论素养、学科专业能力入手，打造高素质的专业化思政教师团队。

 

　　一是优中择优，组建专业化思政教学组。经过严格筛选，该校配备了15名政治强、自律严、视野广、情怀深、人格正、素质优良的教师组成思政教学组，担任全校道德与法治课的教育教学工作。其中10名专职教师，5名兼职教师；副高级教师4名，中学一级教师6名，中学二级教师5名，包括党员2名，让师德高尚的人讲思政课。

 

　　二是坚定信念，提高思政课教师政治站位。该校始终把提高思政课教师思想政治素质放在首位。经常组织思政课教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定正确政治方向，坚定理想信念。通过自学、分组学等方式，加强思政教师对马克思主义理论、师德师风、法律法规、时政政策的学习教育。

 

　　三是强化学习，提升思政课教师专业水平。学校不断完善专题培训制度，重点加强中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化和相关学科知识的学习，促进思政课教师不断更新知识储备。加强思政课统编教材教法培训，引导教师准确把握思政课课程目标，并通过集体备课方式对知识点进行“灌溉式”备课，集体讨论，确立每课和教学重难点、教学目标与方法。通过提升思政课教师专业化水平，确保课程目标和教学任务得到落实，提高教育教学能力。

 

　　四是讲座听评，提升思政课教师个人素养。要想讲好思政课，引导学生扣好人生第一粒扣子，思政课教师首先要自己“扣得正”。该校每月开展一次教师素养提升讲座，每周开展一次听评课活动，通过交流、研讨、自评、他评、反思，提升思政课教师个人素养。思政课教师们深有感悟地说：“专业素养提升讲座和听评课活动，让我们看到了每一个成员都是不一样的烟火，都能绽放出自己的美丽。”

 

　　五是学科教研，提升思政课教师研究能力。除努力完成教学任务外，思政课教师还积极参加学校组织的各类课程建设报告会、研修会，积极参与省、市级学科相关的培训会，参与省、市课题研究。现已有4个课题获奖、立项，2人获济源市优质课一等奖，1人做市级示范课。2019年该校思政课教研组被评为“济源市优秀教研组”。

 

　　守正出新，以智融课抓建设

 

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，作为济源市规模最大的初中，该校严格按照国家规定开设思政课课程。

 

　　一是以课程标准为依据开设思政课程。该校以课程标准为依据，根据学生实际和学校教学情况开设思政课。七、八年级每周每班开设2节思政课课，分别由4名思政课教师任课。九年级每周开设3节思政课课，由7名思政课教师任课。

 

　　二是以集体智慧为原料给养思政教师。该校以“集体备课”为思政课教学工作的主要措施。通过集体备课来实现对教材的总体把握、对备课授课的优质把控、对时政热点的解读选题、对中招考情的研究。明晰教材主线，分级确立核心任务。教材是学校教育教学的基本依据，教材是立德树人的重要载体。思政课教师在集体备课过程中通过对整个初中阶段《道德与法治》教材的分析，认识到“初会主义核心价值观”是整个初中阶段教材的引领，并确立了七年级教学任务的核心--认识自我；八年级教学任务的核心--法制生活；九年级教学任务的核心--我与国家与社会。建立备课专用QQ群、微信群，精选教学材料。每次课前，备课组成员都要对备课资料进行精挑细选，大到一份份课件，小到一个个素材，所有内容都要上传到群里，经过所有成员的反复比对、研讨、补充、完善后方可使用，将集体智慧的结晶转化为一个个内容科学、新颖独特、形式优美、趣味性强的优质课件，确保每次教授给学生的都是优质资源，确保每节课都是优质课。紧密联系时政热点，研究讨论课题内容。思政课教师密切关注重大时政要点，由组长细化分工，组员通力协作，分块研究，形成与课程内容紧密联系的观点、题目。思政课教师聚焦党的十九大报告，分工研究报告中的新提法、解读关键词、解读报告中与九年级教材的异同点，编制相关题目。思政课教师组建了教研小组《辉煌中国》记录片的五大发展理念“创新、协调、绿色、开放、共享”进行分工研究、资料汇总，最终形成备课素材。教研组成员共同讨论研究社会热点，按照政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态文明建设、河南省情建设、青少年自身建设七部分进行明确分工，紧扣中招考情，结合“中国女排夺冠”、“新中国成立70周年”等社会热点拟制高质量原创试题，让学生讨论分析，提高学生的课堂积极性和分析解决社会热点的能力。

 

　　三是以思品作业为手段为学生提趣减负。为提高思政课教学效率和学生的学习兴趣，解决学生中长期存在的不重视思政课作业、支差应付等现象，该校思政课教师在优化作业和素质教育核心素养方面下功夫，做到当堂任务当堂结，周一至周四不布置书面作业，周末适当布置开放性、创新型作业。七八年级根据课程标准、教学安排，结合时代热点，布置手抄报制作作业，紧跟时代脉搏，努力培养学生参与社会公共生活、理性分析社会热点的能力，真正让学生思想融入时代的洪流中。九年级则侧重思维导图的绘制，以提升学生构建知识网络的能力和分析问题的能力。同时，学校会选取优质思品作业作品进行展示，增强学生的荣誉感、体验感。

 

　　初中阶段是从少年到青年的过渡期，学生具有很强的可塑性。现在播什么种，未来开什么花。沁园中学将凸显思政课程的德育功能和引领作用，发挥思政教师的道德示范作用，摒弃功利思想，放“慢”教育，育人同时不忘育心，从学生思想评价和文明素养等方面入手，引导学生做好定位，将实现个人理想与中华民族伟大复兴的中国梦有机结合，将满足个人愿望与社会主义发展的宏图伟业有机结合，努力培养朝气蓬勃、有责任意识、有集体荣誉感、爱国爱家、道德高尚的时代好少年。

 

　　（通讯员 李战兵 姚丽娜 供稿）