溯源诗韵中原 赋能心理课堂——淇县阳光小学《〈诗经〉中的“郑卫之声”与中原文化》》讲座

在华夏文明的悠悠长河中，《诗经》似一颗璀璨明珠，闪耀着千年不熄的光芒。其中的“郑卫之声”，更是蕴含着中原大地独特的文化密码。近日，淇县阳光小学有幸邀请到郑州大学文学院刘玉叶教授，开展《〈诗经〉中的“郑卫之声”与中原文化》讲座及研讨活动，为师生们开启了一场探秘文化瑰宝的奇妙旅程。

诗声入耳：探源中原文化的千年回响

讲座伊始，刘玉叶教授以“投石入水，兴起波澜”之态，抛出引人深思的问题：《诗经》中的十五国风能否反映当地人民的性格？孔子缘何讨厌郑卫之音？郑国、卫国人有着怎样的性格？郑国文化与中原文化又存在何种关联？这些问题如石子投入心湖，激起层层求知的涟漪。

刘教授从历史地理入手，讲述此地分为邶、鄘、卫三国的渊源。在这片承载厚重历史的土地上，曾有名君卫康叔、卫武公、卫文公等留下足迹。刘教授以《邶风》《鄘风》《卫风》中的篇章为线索，结合卫国“五世之乱”的历史脉络，将卫国历史与《诗经》诗篇紧密相连。如《君子偕老》《二子乘舟》等，在刘教授的讲解下，不再是简单的文字，而是鲜活呈现出当时的人物情感与社会风貌。刘教授旁征博引，从典籍文献到考古发现，让教师们深刻感受到“郑卫之声”在中原文化中的独特地位与深厚内涵。大家沉浸其中，仿佛穿越时空，置身于《诗经》描绘的古老中原大地，聆听先民的吟唱，触摸历史的纹理。同样让人受益匪浅的是刘老师的阅读方法，在不断的发现问题与解决问题的过程中将阅读化为游戏，让思维不断激活更新。

诗心相印：古典诗歌赋能现代心灵教育

淇县阳光小学诗经团队与文心出版社负责人，就“诗经里的心理课”开发与实施展开深入研讨。在选材上，双方聚焦《诗经》中蕴含情感共鸣的篇章，挖掘其中的心理成长元素。教案设计围绕“读诗—共情—联结生活”环节，融入情景扮演、绘画表达等活动。课堂效果方面，探讨通过学生情绪日记、小组分享等方式，评估诗歌对疏导心理的作用。双方还计划结合绘本创作，以直观画面辅助低段学生理解诗意，让《诗经》成为学生探索内心的桥梁，推动传统文化与现代心理教育的深度融合。

此次讲座与研讨活动，如一场甘霖，滋润着淇县阳光小学教师们的文化心田。它不仅让大家领略了《诗经》中“郑卫之声”的独特魅力，深入了解中原文化的博大精深，更在师生心中种下了文化传承，焕发心灵智慧的种子。相信在未来的日子里，淇县阳光小学的教师们以诗为舟，载渡心灵的亘古长河，让古老的诗韵文化在孩子们心灵世界绽放新的光彩，让古典的月光，漫过现代教育的窗棂。

（通讯员 徐玉华 供稿）