鹤壁市外国语中学：卓越创品牌 特色铸华章
[
大河报
]
作者：
2018-12-27 09:24:04
|
学校艺术节上的经典诵读演出
鹤壁市外国语中学
学科小组成员互相讨论学习
鹤舞一溪水，壁立半城山。在异彩纷呈的鹤城美丽画卷中，鹤壁市外国语中学犹如一颗璀璨明珠，光彩夺目。
学校占地160亩，现有62个教学班，4600余名学生，教职工257人。校园环境优雅，教学设施先进，为广大师生提供了优质的教育资源。学校秉承“不讲条件、不怕困难、艰苦奋斗、自强不息”的外中精神，形成了“质量为本、德育为先、面向全体、突出特色”的办学理念和“严谨、细致、踏实、创新”的办学风格，确立了“文理兼顾、突出文科和外语特色”的办学定位。
在品牌和特色战略引领下，学校逐步形成了以“三自”德育体系、“三个设计”教学优化策略和“三维”课程体系为主要内容的“三三三”特色名片。这三张特色名片，是鹤壁市外国语中学跨越发展的三驾马车，牵引着学校迅速成长为闻名豫北、享誉中原的全省知名的省级示范性高中。
“三自”德育从改变学生的精神面貌入手
面对“为学生的终身发展奠基”的教育目标，面对立德树人、全面提高教育教学质量的时代要求，在探索和实践中，该校选择了“德育为先”的发展思路，并确立了“自信、自律、自强、成人、成才、成功”的德育理念，把“三自”教育作为学校德育工作的重点。
“三自”德育体系的主要内容可概括为：以自信、自律、自强激励教育为切入点；以学生成人、成才、成功为目的。具体操作路径为：以德育联席会议为统领，以班集体建设为核心，学生自主管理队伍按两线四级来建立。各部门齐抓共管一课、两节、三项活动、四项评比和五个德育平台建设。
建立德育管理机制，调动全员育人的积极性：实行德育联席会议制度。以班集体建设为核心，建立年级管理团队，形成年级教育合力；加强班主任队伍建设，落实班主任政治、经济待遇；以“十好”班集体建设和“零扣分”综合素质过程评定为抓手，聚焦班级，各部门共同参与；建立分层次、经常性表彰机制，营造激励型教育氛围。建立“两线四级”学生自主管理体系，一条由学生会、年级学生分会、班委会、学习小组构成；一条由校团委、年级团总支、班级团支部、管理小组构成。调动学生自主管理、自我教育的积极性，让每一个学生都成为主动的教育者。
以“三自”教育为主题，开展德育校本课程开发，成立德育校本课程开发小组，围绕主题每学期设计8节德育课题，全校共96个课题，形成学校《魅力德育课》校本教材，全校推广使用，效果良好。
针对新生入校、每周一国旗下教育、每天大课间三个重要时段，确定教育内容，形成了有计划、有针对性的三项常规德育活动。
重视五个德育平台建设，形成潜移默化之效。重视心理健康教育、加强学生社团建设、加强班级文化建设、营造校园显性文化，都成为学校“三自”德育重要阵地。
评比贯穿“三自”教育始终。除“十好”班级评比和“零扣分”综合素质过程评定之外，把单项表彰经常化，期末大型表彰个性化，形成学校全方位、经常性激励机制。
“三个设计”向过程优化要质量
“三个设计”教学优化策略不仅要求教师要关注课堂45分钟学生的学习，而且要关注课前、课上、课后学生的学习，科学设计学生学习的全过程。
“三个设计”教学优化策略的主要内容可概括为：以新课改理论和布卢姆“掌握学习”理论为依据，以导学案（预习案、探究案、巩固案）为载体，以学生课前预习、课堂讨论、展示点评三步自学为特点，以小组建设（备课小组、学习小组）为组织形式，以教师拓展提升和课后“三类作业”（基础性作业、个性化作业、考试化作业）为质量保证。
重点是七个优化：优化集体备课，实现教师备课四个转变。优化单元教学，推行单元教学“三个设计”。优化课前预习，以小组为单位“读、思、画、记、写、查”，切实搞好课前预习。优化教学组织，变教师分散备课为备课组集体备课；变学生个体学习为小组合作学习。优化课堂流程，落实课堂教学八环节：出示目标、预习检测、讨论交流、展示点评、拓展提升、当堂训练、反馈小结、评价完善。优化课后巩固，实行基础性作业、个性化作业、考试化作业“三类作业”制度。优化教学评价，把过程评价和结果评价相结合。
“三个设计”教学优化策略，大幅度提高了教育教学质量，整体办学实力跃居全省省级示范性高中前列。
“三维课程”让学校名片亮起来
学校在优化常规工作的基础上，适时提出品牌和特色发展战略，在分析学校传统优势和现实发展目标的基础上，确立了“文理兼顾，突出文科和外国语特色”的办学定位，并围绕这一定位构建了以学科拓展课程、校本特色课程、校园活动课程为主要内容的“三维”课程体系。
“三维课程”可概括为：学科拓展课程，以国家必修课程为依托，照顾不同层次学生的学习需要，开设培优补差课程和选修课，落实分层次教学。校本特色课程，围绕文科阅读、英语“1+4”特色课程、地理实验探究等，突出文科和英语特色。校园活动课程，把校内活动上升到课程的高度规划实施，让每一件小事都成为教育，把校内的每一项活动都做成精品。
“三维”课程从学校的办学目标定位出发，使学校的优势变成特色，进而成为品牌和名片，带动学校整体办学水平的提升，实现了学校办学的内涵发展与可持续发展。
“三三三”特色建设实施以来，极大地促进了学校内涵发展和教育教学质量提升，师生精神面貌焕然一新，校风、学风实现了根本好转，学生德智体美协调发展，学校整体办学水平跃居全省领先水平，成为一所在全省有较大影响的省级示范性中学。
学校先后获得“全国教育系统先进单位”“全国课改名校”“全国特色办学示范校”“河南课改先锋”“河南省文明单位”“河南省首批学科特色示范高中”“河南省中小学德育工作先进集体”“鹤壁市首批中小学校园文化建设特色校”“鹤壁市教学教研先进单位”等70余项荣誉称号。
近几年来，高招一本录取率达50%以上，本科录取率达98%以上，文科本科上线率位居全市首位，高招成绩跻身全省前列；中招成绩优秀率、平均分连续10年位居全市第一。
展望未来，砥砺前行。“博学笃志，厚德尚美”的“外中”正以强烈的危机意识和责任意识，去创造让人民更加满意的教育教学业绩，去迎接更加灿烂辉煌的明天！
责任编辑：程航
浏览次数：次