淅川县仓房镇小：知行统一 督导跟进 发挥班级文化育人功能
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河南省教育网
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作者：
周文海
2018-10-08 18:13:58
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在淅川县仓房镇镇直小学教学区，走进每个班级，浓厚的育人氛围深深地感染着每一位来宾。这也是该校践行县教体局经典国学教育、精细化管理的又一名片。笔者通过实地走访，了解了他们的四大举措——
一、文化熏陶 德育主导
该校各班都能定期更换班级学习园地内容。德育室从“主题教育是否突出、版面设计是否合理、能否充分发挥效能”等方面，定期评价，核定积分，并纳入学期班主任工作量化考评。各班教室都有“班级经典国学教育进度表”，每个教室四壁都有励志标语，每层楼道都有相应年级所学习的国学教材精选吊牌。德育教育主题突出，特色鲜明，室内室外润物无声。
二、誓词激励 知行统一
本学期，各班班主任都设计了符合学生特点、简短有力、激人奋进的班级誓词。在每节课前由当值班长领誓，提高集体战斗力和凝聚力。比如，一二班的“做人诚心，学习细心，友情真心，生活开心。”二一班“一心一意，努力学习，二话不说，认真听讲。尊敬老师，快乐学习。举止文明，快乐成长。”五一班的“刻苦勤奋，严格自律。用汗水浇灌智慧的花朵，用毅力创造辉煌的人生。”五二班的“勤学善思，慎思笃行。踏踏实实学习，堂堂正正做人。用汗水诠释成功，用拼搏创造奇迹。”这让“三大步励志教育”更加常态化，催人奋进。
三、格言引导 制度规范
该校每班班门口的班主任之窗都有班主任的治班格言和班规。班主任格言方面设计的好，比如二二班“教师是汉字的镜子，孩子是老师的影子。”五二班“勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。认认真真做事，堂堂正正做人。”四二班“把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做的更精彩。”各班的班规也涵盖了学习生活的方方面面，要求具体细致，朗朗上口，且简单易行。
三、督导跟进 反馈提高
在各班主任充分组织学生学习《仓房镇小一日常规》《小学生守则》的基础上，值周组的带班领导、值周教师、班团干部分工协作，在学校工作群、德育工作通报栏、每周教师例会、学生会、家长会上，表扬或批评教育学生。落实精细化管理，培养良好习惯。
祝该校能更好地发挥班级文化的育人功能，学生的素养有更大的进步！
（通讯员 周文海 供稿）
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