淅川县西簧乡初中开展“书香家庭亲子共读”活动
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河南省教育网
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作者：
张刘成
2018-08-13 17:17:09
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随着互联网的普及，人们生活水平的不断提高，手机、电脑等电子产品基本上已经进入千家万户，对人们的购物、出行、学习、查阅资料等方面带来了很大帮助。但是越来越多的家长、孩子对手机、电脑游戏的沉迷，学生近视低龄化，却越来越严重；暑假前，教育部发文，要引导教育未成年人远离网吧，拒绝沉迷网络；近日，教育部、国家卫健委共同起草的《综合防控儿童青少年近视实施方案（征求意见稿）》，将儿童青少年近视防控工作、总体近视率、体质健康状况纳入政府、教育行政部门、学校的考核当中，可见，国家对青少年正确对待网络、近视防控、体质健康的重视程度。
近年来，淅川县西簧乡初级中学结合“全民阅读”国家战略，持续开展“书香家庭亲子共读”活动，切实提高家长、学生的文化水平和综合素质。下面就学校开展此项活动做几点说明：
一、领导重视，做好动员，打造校园文化
学校首先成立以校长为组长的活动领导小组，以国学经典为底蕴，高标准打造校园文化，营造书香校园文化氛围。学校组织人员对学生、家长进行问卷调查，结合当地实情，精心分析，制定《西簧初中“书香家庭亲子共读”活动方案》，召开“五道会”，做好动员：领导班子会、班主任工作会、全体教师会、主题校会、家校联谊会，组织班主任、教师向全体家长宣传“亲子共读”活动的目的、意义，并向家长发出读书活动倡议，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子共读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，让阅读成为生活的一个重要内容。
二、重视引导，精心谋划
学校重视引导，培养学生、家长、教师的读书兴趣。1、学校为家长选择有关家庭教育方面的书籍供家长阅读。学生家长可以陪孩子读孩子喜欢的书籍，家长也可以依据自己的需求来阅读自己喜欢的书籍，让学校的图书室的存书来满足学生家里存书不足的难题，让校园的书香吸引初中的学生和家长，充分发挥学校图书室图书的作用。2、图书管理员向来校阅读的家长和学生介绍推荐一些好的书目。3、结合“三大步”励志教育，要求学生做好读书笔记，倡导家长每周填好孩子的《成长手册》中家长意见部分，如实反映上周的阅读情况；4、根据孩子《成长手册》情况，评选每周读书之星，并向利用校讯通或家校微信群向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
三、做好交流，分享感悟
班主任、教师通过家校微信群与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在微信群里进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。其次，班级定期召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的经验和方法；引导孩子、家长撰写读书感悟，并利用校园广播站、校会等渠道展示优秀文章。
四、建立考核机制，做好过程监管
为了使“亲子共读”活动能够长期坚持下去，学校预先征求学生、教师、家长意见，建立适当的监督考核机制，对学生家长做具体要求：1、走读生，家长每天至少和孩子读书二十分钟，并和他们交流读书体会。2、学生家长或监护人利用周末陪孩子一起读书，并上传合影传至班级微信群，接受监督。3、家长读书任务完成后向班主任、教师反馈阅读时间和孩子的阅读态度。4、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。5、认真做好读书笔记、撰写读书感悟、分享心得体会；6、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。学校做好过程监督，学生、家长读书的习惯很容易养成，对学生写作能力的提高，起到一定的促进作用。
五、及时总结，树立典型
班级每周、月评选读书之星，学校利用周一升旗时间，总结各班学生、家长读书情况，评选校级读书之星。学校通过读书名言词句的征集、读书笔记的展评、最美亲子阅读图片征集、读书交流会、书香班级、书香家庭等活动，树立先进典型，及时总结宣传，营造良好的舆论氛围，从而影响更多的家长、孩子放下手机，拒绝沉迷游戏，畅游书海词林，尽享盛世经典，提高自身的文化素养。
学校开展的“书香家庭亲子共读”活动，让更多的学生与家长能放下手机、与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。
责任编辑：王艺锜
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