淅川县西簧乡初中：德育教育常态化 健康成长人人夸

　　淅川县西簧乡初级中学以培育和践行社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人根本任务，突出强化中小学德育工作的时代性、规律性、实效性，坚持上级主管部门的正确领导和大力支持下，确立了“德育为先 教学为主”的办学思想，坚持以养成教育为重点，把学校德育工作作为切入点，以国学经典为底蕴，打造书香校园，积极推进素质教育，全体教职工积极探索，勇于创新，坚持以“三个面向”为指导，坚持“育智先育德，成长先成人”的理念；落实一个目标——德育“六化”的总目标；把德育落实到教育教学的各个环节，通过“礼仪教育正行为、感恩教育素人格、法制教育明纲纪、美化环境造氛围、德育实践增活力”等途径，强化师德师风建设，课内与课外相结合、学校与家庭相结合，全面推行素质教育，逐步形成了“厚德自强、彰显特长”的德育工作特色；特别是在活动育人方面取得了更加显著的成效。学校先后被评为“河南省先进家长学校”、“南阳市依法治校先进单位”、“淅川县德育工作先进单位”等荣誉称号。

　　一、树立现代教育理念，转变育人观念

　　学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，坚持用先进的教育理念引领德育工作，坚定不移地以“德育立校”为基准推进素质教育，坚持以人为本，创新德育工作方式，加强校园文化建设，开展丰富多彩的德育活动，逐步提高学生的人文素养和道德修养，形成科学的世界观、高尚的人生观和正确的价值观，促进学生和谐发展。


　　二、以国学经典为载体，开展丰富的学习活动

　　学校以国学经典为底蕴，打造书香校园，积极营造学习中国优秀传统文化的氛围，开展《经典文化诵读》、《国学读本》、《道德经》、中华好诗词、楚文化等国学经典文化的学习、践行活动，定期举行国学经典诵读活动，成立传统文化研习社，每周进行研读传统文化交流会，开展国学大讲堂，国学经典展评活动。活动以中国传统文化为载体，展出了绘画、硬软笔书法、剪纸等优秀作品，用多样的活动形式展示了学生的特长，彰显了中国传统文化的独特魅力。

　　三、充分利用各种社团活动，全面培养学生个性特长，提高学生素质

　　学校开设了面向全体师生自愿报名、全员自愿参与的水墨飘香书法、妙笔丹青绘画、神韵太极等德育社团，社团活动紧密结合淅川县教体局开展“德育工作深化年”的活动要求，充分挖掘师生潜能，充分发挥学生特长，创新活动形式，因材施教，培养和激发学生兴趣爱好，提高学生的创新精神和动手操作能力，开发学生审美、创造美的能力，使学生的基本素质和个性特长都能得到发展。在2017年度，学校的神韵太极社团淅川县教体局被评为“优秀社团”，在全县太极拳比赛中获得一等奖；12名同学获得县书法绘画比赛一等奖。

　　四、德育常规活动系列化、系列活动规范化

　　第一，方式的多样化，让学生担任主角，在活动中增长才干。一是以重大节日、“三爱”“三拒绝”等内容为载体开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理。如：元宵节、清明节、劳动节、端午节、教师节、烈士纪念日、国庆节等节日的主题班会及黑板报，周一升旗仪式、国旗下讲话、感恩励志演讲会、知识竞赛、“德育活动展演”、“运动会”，朗诵、演讲比赛，辩论赛、征文比赛、画展等活动，全面展现学生的个性特长。二是开展"三名"活动。读名著，唱名曲，赏名画。通过活动使学生领悟生活中的真善美，从多层面加深对生命的理解和感受，形成脱离低级趣味的积极向上的人生观和世界观；三是学校扎实推进“三大步”励志教育、邀请中国心理健康成长网刘珑老师为同学们进行感恩励志演讲、“海量阅读”、“亲子共读”工程、“家校联谊”等，实现活动育人。

　　第二，德育活动渠道的主体化。发挥五种渠道功能，一是把德育教育渗透于各科教学活动之中；二是利用班级和团队；三是利用网络媒体；四是设立家校联谊协会，实现学校教育与家庭教育合拍，如主题班会邀请家长，考试表彰大会邀请家长，定期召开家长会；五是学生自我煅造。
 
　　第三，活动内容的系列化。坚持推进德育工作月度主题，用以指导班级德育工作有目标、按规律、系列化地上水平、办特色、创品牌，持续开展“月月有主题、周周有活动”的德育活动课，增强德育课的针对性。“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学生会、班委会、社团组织开展了丰富多彩的活动，循序渐进、环环相扣、相互补充、不断深化教育网络，对学生进行全方位的系列教育，使我校德育工作进入科学管理轨道。


　　五、开展素质拓展活动，拓宽德育的范围和领域。

　　学校每年组织新生军训、远足及野炊活动，增强学生的体质，锻炼意志，提升精神面貌、文明素养、组织纪律性和团结协作精神；教给学生生存的本领，教育他们在人生的旅途中，不退缩、不放弃，遇到困难应竭尽全力，树立正确积极的人生观和价值观。

　　六、坚持主题活动的长期性，强化养成教育

　　为进一步解决学生养成教育中存在的问题，促进我校德育工作整体水平的不断提升，我校开展了“三比三评”、“争做绅士淑女”、“盆栽班级门口养、我与绿植共成长”等系列活动，就行为习惯方面进行督促规范，用活动中的正面引导来替代简单粗暴的批评教育。同时鼓励教师用放大镜找学生的优点，并及时肯定鼓励，通过评选表彰“最美学生”、“绅士淑女”、“文明班级”等活动，树立先进典范，起到榜样引领作用，学生违纪现象明显下降，讲文明、尊敬师长的习惯蔚然成风，有力地促进了学生良好文明习惯的养成。

　　七、及时宣传，营造良好德育教育氛围

　　学校安排教师撰写德育活动周报，制作活动宣传链接，通过QQ、今日头条、微信公众号等渠道进行宣传，同时积极向官方网站投稿，扩大影响力。据不完全统计，目前，学校德育活动已被中国未成年人网、河南教育网、河南教育通讯社、龙腾南阳、南阳教育网等媒体宣传118次，河南科技报对学校的德育活动多次进行报道，受到了社会上的一致好评。

　　在学校的德育教育中我们坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，以活动为载体，实现活动育人，进行了一些探索并取得了一些成效，积累了一定的经验，但还存在一些不足。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们将在上级主管部门的领导下，继承中华优秀传统文化，积极落实立德树人的根本任务，探索新形势下开展学校德育工作的新路子，培养出新时代中国“四有”好少年，实现学校的和谐发展，，努力将我校德育工作推向一个更高的层次，促进家长乃至整个社会文明素质的提升。