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复学后,高校思政课就应该这样上!

[   河南省教育厅微信公众号   ] 作者:
2020-04-16 16:03:16 |
  近日,省委高校工委、省教育厅党组印发《关于在全省教育系统开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动的指导意见》,围绕落实立德树人根本任务,充分利用疫情这个特殊教材,努力化疫情危机为教育契机,引导学校师生在困难和危机面前,与人民共命运、和时代同步伐。
 
  河南高校一线思政课教师第一时间响应,充分发挥育人功能,引导广大师生开展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育活动。
 
  01
 
  原理课讲好思政战“疫”故事之我见
 
  洛阳理工学院马克思主义学院
 
  马克思主义基本原理教研室主任 张宜
 
  疫情防控是全民战役,是一堂现实鲜活的思政课。在这节课中,我最大的感受是更加深刻地感受了祖国的伟大。
 
  我们的国家,历经磨难并不断在磨难中奋争、成长。我们的党,是以人民为中心的党,人民立场是她鲜明的政治品格。我们的政府,具有强大的动员能力、组织能力和整合能力。我们的人民,有薪火相传的爱国精神和不惧艰险的责任担当。
 
  在这场温暖与冷峻同在、伤害与支持并存的疫情抗战中,如何更好地凝练蕴含其中的教育资源,如何更好地引导我们的学生从积极的视角来思考这场疫情带来的震动与反思,是我们思政课教师的责任。
 
  结合马克思主义基本原理课,我们可以从马克思主义的人民立场来引导学生,可以用联系发展的观点来看待“躺着也是为国家做贡献”,可以用矛盾分析法来解释武汉“封城”,可以用科学防疫方法来谈实践与认识的关系,可以用人民群众是历史的创造者来赞美我们的“最美逆行者”,可以用抗疫中彰显的中国力量来体现社会主义制度的优越性,坚定理想信念增强制度自信。
 
  在此过程中,我们要牢记一点,我们的思政教育绝不是空洞的而是充实的,我们要积极引导同学们从抗击病毒战胜疫情的亲身经历中来挖掘、收集和感悟,并进一步上升为理性地思考,培养辩证思维能力。
 
  02
 
  思政课教师更应运用好网课平台,发挥思政的价值引领作用
 
  郑州财经学院马克思主义学院 王文君
 
  如何把战疫事迹与教材内容准确结合?在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程第一章第二节《毛泽东思想的主要内容与活的灵魂》中,我结合2020年1月27日习近平总书记就疫情防控作出“紧紧依靠人民群众坚决打赢疫情防控阻击战”的重要指示,组织学生联系本课所学谈谈对习近平总书记这句话的看法。学生们联想到当前广大人民在战疫中的实际行动,指出人民群众力量为战胜疫情提供了巨大的支撑,作为青年学生更不能独善其身,要主动参与到这场硬仗中来,坚持做好自身防护,认真配合各级政府的防控举措。通过这一探讨,学生对群众路线有了清晰地认识,也对自身肩负的责任有了深刻理解,更坚定了人民群众作为战疫主体在打赢疫情防控阻击战中的伟大力量。
 
  战疫阶段,思政课教师更应运用好网课平台,发挥思政的价值引领作用,教育学生做好自身防护,配合各级政府的防控举措,认真学习科学文化知识,担当起新时代赋予青年的使命与责任,为打赢疫情防控阻击战贡献自己的力量。
 
  03
 
  思政课改革创新更需要重视、深挖教材、案例鲜活的新
 
  河南警察学院马克思主义学院 高源
 
  让学生树立、认同正确的价值观念,并且运用到解决人生问题中,受外界干扰时能坚定认同,是思政课立德树人的目的。
 
  怎样讲好思政课?习近平总书记指出的“八个相统一”已给出答案。思政课改革创新不仅教学形式要新,更需要重视、深挖教材、案例鲜活的新,才能让学生共鸣、认同、去用、坚信。
 
  教材话语看似平淡无奇,是专家学者激烈争论的最大公约数,近似公理、公式,放之四海皆而准的真理。怎么重视?深度挖掘。教材是理论叙述是骨架、是精髓,在严密科学逻辑基础上,辩证统一,才能鲜活丰满。不仅弄懂教材,更要理清理论的来龙去脉;不仅知道什么是对、为什么这样做行,还要证实什么不对、那样做不行。
 
  理论需与时代融为一体,讲故事不能生搬硬套、牵强附会,要结合学生关注焦点。举例贴近实际、贴近对象、贴近具体是产生共鸣的基础,会激发学生兴趣,用理论消解困惑,最终认同。
 
  最后实践运用。学生认同是第一步,接下来鼓励学生实践验证,学生毕竟对社会问题认知有限,加上信息爆炸极易被误导,放弃认同,甚至走向对立。要时刻关注学生兴趣、社会焦点,及时解惑扶正,强化信念。
 
  需要强调,立德树人仅靠学校杯水车薪,还需社会各行各业积极参与才能完善“大思政生态系统”建设。
 
  04
 
  疫情是灾难,更是最有力的现实教育
 
  河南警察学院马克思主义学院 李会杰
 
  疫情是灾难,更是最有力的现实教育。作为警校教师,我们把这场灾难化为鲜活思政素材,把疫情危机化为思政教育契机,对全体学警开展爱国主义和理想信念教育。
 
  在开学第一课上宣读警察学院党委王伟平书记“致全体师生的一封信”,反响强烈。通过上传经典文献、纪录片、学唱红色主旋律歌曲、讲毛主席的经典故事等方式,让学生感悟毛主席“越是艰险越向前”的坚定意志和彰显的中国力量。及时把习近平总书记对疫情防控的重要指示和讲话、作出的重大部署和我校程建阳、李建生、樊树锋三位牺牲校友的英模事迹有机融入教学,增强学习的时代感和体验度。使用多平台开展网上教学过程中设计“我能为战‘疫’做什么”的“头脑风暴”,激发学生主动性,教学活动充分体现“以学生为中心”理念。向学生宣讲全球战“疫”中的中国担当故事,让学生判断“生活在社会主义中国到底美不美”。还开展“共读一本书”活动,学生在读《苦难辉煌》中启发思考,帮助坚定入警信仰、锻铸忠诚警魂。
 
  接下来,我将组织学生开展网上主题演讲,组织学生展示所在街道社区的硬核做法和先进事迹。引导学生认识到强大的祖国是我们的坚强保障,越是在这种灾难面前,越能感受“中国”二字带来的温暖与幸福。
 
  05
 
  以灾难为契机,加强爱国主义教育
 
  河南警察学院马克思主义学院 张驰
 
  此次新冠疫情,来得突然、去的缓慢,在全国人民的共同努力下,已经逐渐好转,目前国内确诊人数已经下降到一万以下,但就在这个时刻,国外却开始“群魔乱舞”。放弃治疗、“群体免疫”的有之,活动照开、毫无警惕的有之,隐瞒数字、拒不检查的有之。这无疑给了我们思政课堂许多鲜活的例子,能够使我们更加有力地传达我们的意识形态与制度、理论自信。
 
  我们当前面对的是从小生活在信息时代的00后,他们从小就接触许多各种各样的资讯,如果不能够以现实中真切的案例来教导他们,那么不论我们思政教师的语言再优美、逻辑再严密、体系再完整、推理再细致,也无法让学生从内心深处接受,部分学生也会在心里觉得是在唱高调。然而,此次疫情,国内外的剧烈变化,给了我们思政教师极好的教学素材,使得很多原本只是教材上的枯燥句子的理论变得生动起来,变得与现实紧密联系起来。当我们讲起“社会主义制度的优越性时,不必在面对质疑;当我们讲起“民主集中制”时,不必再遭受意识形态的攻击;当我们讨论“中国道路”的时候,可以挺起自信的腰杆。
 
  在当前的网络授课阶段,我们一定抓住这次机会,结合现实,加强思政课的教学效果。
 
  06
 
  勇敢面对疫情,讲好“四个自信”
 
  河南警察学院马克思主义学院 戴卫华
 
  作为一线思政课教师,我们有责任“把灾难当教材”,把疫情危机转化为教育契机,通过教育让学生更加坚定“四个自信”。一是读懂、读好教材,要深化对灾难这本教材的科学理论认识。从科学的角度正确认识疫情的发生、发展和防控;从政策的角度认识到党和国家决策部署的科学和正确,坚决和党中央保持一致。二是备好课,改进教学手段,把疫情防控中的生动实践和教材理论充分结合起来,讲好疫情故事,夯实立德树人。真正让学生在灾难面前,认识到中国特色社会主义道路的广阔与发展,体会到中国特色社会主义理论的科学与革命,感受到中国特色社会主义制度的优越与先进,赞叹于中国特色社会主义文化的博大精深,涵养家国情怀,坚定“四个自信”,“与祖国共成长。”
 
  面对汹涌而来的新冠肺炎疫情,全国人民在中国共产党的坚强领导下,广大党员干部冲锋在前、英勇奋战,医护人员白衣执甲、逆行出征,军人警察闻令即动、勇挑重担,“敌军围困万千重,我自岿然不动”,这种自信心和强大的动员组织能力得到了国际社会的高度赞许。疫情防控中的每一个镜头、每一个瞬间都是对“道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”最生动的诠释。
 
  07
 
  战“疫”中彰显思政课教师的使命和担当
 
  河南警察学院马克思主义学院 贾振香
 
  一、战“疫”中思政教师要做好本职工作
 
  马克思把人的本质看作是一切社会关系的总和。正因为我们是社会中的人,我们应时刻牢记:这是一场没有旁观者的全民行动,是一场齐心协力的人民战争,是每个人都必须参与的战“疫”。我们虽非医生也非防疫一线工作人员,但我们同样有责任和义务主动参与到疫情防控工作中去,坚守自己职责,做好本职工作,要在关键时刻站得稳、用得上,顶得住,担负起时代赋予我们思政教师的重任。
 
  二、发挥思政课教师优势,做好学生引路人
 
  在停课不停学的非常时期,更要积极主动的利用好远程教育、在线教育模式大力弘扬社会主义核心价值观。要用这次抗击新冠肺炎疫情里的一个个鲜活感人的案例教育学生、引导学生明辨是非。充分利用此次机会,切实加强理论教育,努力联通社会大课堂和教学小课堂,将抗击疫情中表现出的中国力量、中国精神、中国担当及时传递给学生,以鲜活的案例,加强学生对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信教育。在疫情期间,通过网络课堂引导学生独立思考、明辨是非,鼓励学生为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
 
  三、充实教学内容,提升教学信息化水平
 
  在防控新冠肺炎疫情期间开展的网上教学活动,是教师提升信息化教学技能的机遇,我们要积极应对疫情期间新的教学方式,加强学习,积极参加信息化技术培训,运用新的教学方式强化与学生的互动,力争取得更好的教学效果,在战“疫”中彰显我们思政课教师的使命和担当。
 
  08
 
  努力实现讲授理论与重大现实问题的有效结合
 
  郑州工商学院思政部 张素杰
 
  “作为一名思想政治理论课教师,第一,要增强政治意识,实现习近平总书记治国理政新理念新战略新观点与课堂教学的有机统一,引导学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析经济社会发展重大现实问题,增强‘四个自信’。
 
  第二,要提升综合能力。一方面,要在学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫,认真钻研原著,学习消化吸收,为提升课堂教学质量提供理论支撑;另一方面,要在把握教学规律、大学生成长发展规律上下功夫,在实现教材体系向教学体系转变的基础上,努力实现讲授理论与重大现实问题的有效结合,进一步增强教学内容的针对性,同时认真研究学情,从学生实际出发,促进教学方法的优化,为提高课堂教学实效性奠定坚实基础。”
 
  09
 
  通过“疫情里的故事”进行爱国主义,集体主义和社会主义教育
 
  信阳农林学院马克思主义学院 邓然
 
  此次新冠肺炎疫情是一次危机,也是一次考试,更是一本鲜活的教材。在这次疫情中充分显现出了中国特色社会主义的制度优势,集中力量办大事。举全国之力,共同战疫情。更加坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
 
  作为一名一线思政课教师,在关注各大媒体对疫情报道中,要充分挖掘疫情中的凡人善举,医护人员、人民解放军、科研工作者、记者、外卖小哥、环卫工人、志愿者等等,将这些人、这些事进行归类整理,既要当好新闻评论员,更要深入这人和事背后的情和理。通过“疫情里的故事”这种方式进课堂,对学生进行爱国主义,集体主义和社会主义教育。让学生能够真正地入脑入心,不仅仅是在感动,更重要的是化作自己的行动,展现新时代青年的责任和担当。
 
  10
 
  以爱国主义为核心的民族精神凝聚中国力量战胜疫情
 
  中原工学院信息商务学院 隋志丽
 
  新型冠状肺炎疫情发生后,在党中央的集中统一领导之下,各地政府的支持之下,全国各地区骨干医生、专家纷纷主动请缨奔赴疫区,展开一场与时间赛跑、用生命拯救生命的壮举,把对党的无限赤诚、对人民的无限热爱,挥洒在这场没有硝烟的战斗中;各社会团体、组织、企业还有普通的市民百姓纷纷自愿捐款捐物,援助疫区;全国上下同频共振,我们十九省对口支援湖北十六市;海外华侨华人心系祖国,他们在祖国最需要医用物资、医用口罩的时候,发物流、亲自送,通过各种方式支援祖国;每一个普通的老百姓也不给国家增负担、添麻烦,坚决执行不外出、戴口罩等防护措施。
 
  不得不说,当危难来临时,每一个中华儿女都在用实际行动表达对祖国的那份爱,这份爱便是中华民族的精神。当以这种爱国主义为核心的民族精神凝聚成一种中国力量的时候,我们坚信,我们能战胜一切困难!我们也将以此引导学生认同这种凝聚力,坚信我们必将取得抗击疫情阻击战的胜利。
 
  11
 
  坚定信心,共克时艰
 
  河南经贸职业学院社科部 郭昂
 
  高校思想政治理论课关系高校培养什么样的人、怎么培养人、为谁培养人这一根本问题。是塑造大学生灵魂的主渠道、主阵地。面对严峻的疫情防控形势,作为思政教师也在落实“停课不停教、停课不停学”的工作要求,以众多鲜活感人的事例为素材,讲好中国故事,弘扬中国精神。
 
  疫情期间,如何读好当下这本“大书”,把课本之外的真知传授给学生,也是我一直思考的问题。在开学第一堂思政课上,我运用疫情中的感人故事为现实教材,为学生们生动讲解抗击疫情的“中国故事”。逆行的面孔给了我们最深的感动,在防控疫情的最前线,我们看到了最美逆行的背影。疫情面前,我们用中国速度,进行着一场与时间持续赛跑的战“疫”!这些鲜活的教材,引导学生认识我国社会主义制度和文化在防控疫情中的优越性和高效,增强学生对中国特色社会主义的制度自信和文化自信。将“四个自信”内化于心,在大是大非面前保持政治清醒。
 
  思政课教师有传道授业、立德树人的使命与担当。同时,要引导学生心存感恩,努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。今后,我会继续认真履行自己的职责,培养学生们坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。
 
  12
 
  疫情之下增强仲景学子中医文化自信
 
  南阳医学高等专科学校政治理论教学部 傅晓
 
  随着近代西学东渐,从梁启超到陈独秀,都认为中医不科学,这些错误认识一直沿袭至今。与其说这次疫情“救”中医,不如说通过这次战“疫”彰显中医药的特色和优势。习近平总书记指出:“中医药学是中国古代科学的瑰宝,也是打开中华文明宝库的钥匙。”
 
  从历史上来看,中医是疫病的“老对头”。东汉建安年间,疫病流行,张仲景博采众方,著成《伤寒杂病论》。将中医抗击疫病的经验不断总结创新,产生了很多行之有效的临床治疗方法。
 
  今天,几千年积攒下来的中医经验仍是抗疫“利器”。面对新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的这次重大突发公共卫生事件,尚未发现特效药、研制出疫苗的情况下,中医药在新冠肺炎疫治疗中发挥出特有的力量。中医医护人员尽锐出击,全力支援湖北和武汉;中医治疗通用方纳入全国诊疗方案;中医药专家全程参与、辨证施治……在抗击新冠肺炎疫情的战斗中,强化中西医结合、中医深度介入诊疗过程,成为医疗救治的一个鲜明特点。
 
  “人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此。”仲景学子勇于扛起中医守正创新的责任担当,“厚德、恒志、精术、济世”,让中医药这块古老的瑰宝重焕光彩,更好造福中国人民。

责任编辑:故城

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