洛阳科技职业学院：加强“双师型”教师队伍建设，提升应用型人才培养质量
[
河南省教育网
]
作者：
闫自超
2019-12-16 11:52:08
|
近年来，洛阳科技职业学院一直注重加强“双师型”教师队伍建设，将其作为一项战略性长期性的系统工程，制定出台了《“双师型”教师培养认定办法》，确立了“双师型”教师的培养方式、原则、途径，以及“双师型”教师队伍建设的管理机制、评价办法和激励措施等，打造了一支既能从事专业理论教学，又能指导技能训练；既是理论知识的传播者，又是实践技能的示范者的“双师型”教师队伍，有效提升了学校应用型人才培养质量。
一、利用校企合作优势，全面促进“双师型”教师队伍建设
学校注重教师专业能力和行业实践经历的培养，通过强化校企合作，深化产教融合，充分利用学校、企业现有条件，采取“内培、外引”等多种渠道，加强“双师型”教师队伍建设，学校建立了专业教师与企业高技能人才双向聘用制度，每年都会安排专业教师赴行业、企业学习实践锻炼，使教师了解企业先进的新技术、新知识、新工艺和新方法，充分利用校企合作的契机，直接从生产一线获取先进的技术与管理经验，为实现教学目标打下良好的基础，为企业培养真正所需的高素质人才；同时，学校聘用行业企业的一大批高技能人才、能工巧匠、管理精英到校做兼职教师、特聘教授或导师，定期开展培训和举办讲座，全面提高教师队伍整体素质。
二、通过各种有利途径，着力提升教师职业素养与能力
学校鼓励广大教师参加本专业国家组织的各类执业资格培训和考试，获取相应的执业资格证书；鼓励教师报考或参加本专业实际工作部门的各级专业技术职务任职资格的考试和评定，并为教师的报考和参评提供必要的条件；积极选派中青年骨干教师参加国家、省、市各级教育部门组织的专业技能培训，力求取得相应的资格证书。通过各种有利途径，学校大力提倡和鼓励教师参加各类考试与培训，提升自身的职业素养与能力。
三、注重实训基地建设，充分发挥实训基地的平台作用
学校注重校内外实训基地建设，利用校内外实训基地定期组织专业课教师参加技术技能培训活动，全程由实训经验丰富的教师指导，通过实操实训，使教师掌握实操实训的教学能力和技术；同时通过开展教学研究活动，专业理论课教师和专业实践课教师间可以相互取长补短、共同提高进步，从而为学生的实践学习奠定了坚实的基础。截至目前，学校已与阿里巴巴集团、中软国际教育集团、北京云图软件有限公司、海尔集团、美的集团、格力集团、老板电器等128家知名企业建立了良好的校企合作关系，成立了21个校内实训基地和109个校外实训基地，努力为学校教师成长发展搭建广阔平台。
(通讯员 闫自超 供稿)
责任编辑：曹雪
浏览次数：次