三门峡职业技术学院 深化改革促发展创优提质强内涵

    三门峡职业技术学院在长达20年的高职办学过程中，始终坚持教学工作中心地位不动摇，持续深化教学改革，强化内涵建设，稳步提升教学质量，实现了教育教学的新发展。

 

    面向市场、服务地方，打造人才培养的“竞争力”

 

    学院高度重视专业建设，把专业建设作为体现学院核心竞争力的主要载体，视为学院发展的“生命线”。按照“对接产业、服务地方、引领带动、特色发展”的专业建设思路科学布局，统筹规划专业建设。依据学院“立足三门峡、面向金三角、服务大中原”的办学定位，围绕三门峡市“三地五中心”建设目标，构建了智能制造、土木建筑、电子信息、商贸物流、师范教育和医护六大专业群。通过扶持一批专业保优固强、创新发展，加快一批专业提质增效、加速发展，推动一批专业群优做强、稳定发展等，构建起了“国家—省级—院级”三层并进的专业建设体系。在做好专业布局“一盘棋”的同时，学院强力推进人才培养模式、专业课程体系建设及课堂教学等改革，着力打造和提升人才培养的“竞争力”。通过持续开展“说专业”“说课程”“说项目”活动，重构和优化了专业课程体系。通过“六步四结合”教学模式改革，切实提高了课堂教学的成效，增强了教学的针对性和有效性，有效缩短了学生的“职业适应期”。目前，学院有中央财政支持建设专业2个，国家创新发展行动计划认定骨干专业6个，河南特色专业、综合改革专业等8个，有国家创新发展行动计划在线课程、河南省精品资源在线课程等8门。

 

    产教融合、协同培养，打造校企合作的“共同体”

 

    学院以“重组专业建设指导委员会”“国家现代学徒制试点”为切入点，深化产教融合、校企合作。一大批来自企业的专家、能工巧匠直接参与专业建设，为学院的专业建设出谋划策，真正做到专业设置随着市场经济发展方式的转变“动”，职业技能跟着产业结构调整和升级的方向“走”，专业课程设置围绕着企业人才和岗位群的需求“转”。通过现代学徒制试点，学院逐步探索出了“招生招工一体、校企协同育人”的人才培养新路径。理实一体、学做合一，实现人才培养与企业需求、专业教师与能工巧匠、理论教学与技能培训、教学内容与工作任务、能力考核与技能鉴定、校园文化与企业文化“深度融合”。校企合作、协同培养技术技能人才的“共同体”正在逐步形成。

 

    目前，学院已与深圳固高等国内200余家大中型企事业单位建立了长期稳固的合作关系，建立了300余个稳定的校外实训基地，为专业建设、教育教学和学生成长提供了有力的保障。

 

    优化结构、提升素质，打造学校发展的“主力军”

 

    学院秉承“师德为先、崇尚技术、培育名师、打造团队”的教师队伍建设理念，着力打造德技双馨、规模适度、结构合理的教师队伍。学院出台了《高层次人才培养、引进管理办法》《教师企业段林管理办法》等，为教师的专业成长和发展提供有力的支持和良好的保证。通过内培外引、分层分类培养、企业锻炼等方式，着力提升教师的“三师素质”，打造“三能”教师，使教师既能从事课堂教学、从事实践教学，还能从事技术研发。以专业、课程、实训基地建设和科技研发、技术服务项目为载体，全方位优化师资结构，提升师资队伍专业素质。

 

    学院现有教授、副教授200余人。拥有省级优秀教学团队3个，教学名师2人，省级学术技术带头人、优秀教师等20余人，省级职教专家3人。一支具有较强教学能力和科研创新能力的队伍正在逐步形成，为全面推进教学改革及学院各项事业发展奠定了坚实的人才基础。

 

    “双创教育”、彰显特色，打造学生成才的“助推器”

 

    学院坚持把“创新创业教育”贯穿教育教学过程的始终，把创新创业教育纳入人才培养方案，保学时、保学分、保地位。探索构建了“创新创业通识教育”“专业创新创业教育”“创新创业实践活动”三段融通的创新创业教育体系。同时，学院与北京中科创大创业教育投资管理有限公司联合成立了“中科创新创业学院”，共同构建学院“创新创业”生态系统，开展创新创业教育，打造创新创业孵化基地，取得了显著的成效。

 

    在2019年河南省大学生创新创业大赛职教赛道暨第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道河南赛区选拔赛中，学院喜获一等奖1项，二等奖5项，三等奖2项。4个项目入选河南省国赛训练营。