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新乡医学院三全学院开展“标准化病人(SP)”培训与演练

[   河南省教育网   ] 作者:
王德胜 许红芝
2016-12-06 09:09:55 |
  为顺应医学教育发展,积极备战国家关于执业医师资格分阶段考试改革,12月1日,新乡医学院三全学院临床学院展开首次“标准化病人培训与演练”。这是该院继去年8月选派12名教师赴四川大学华西医学院开展SP培训之后的又一次重大活动。
  
  标准化病人(Standardized Patients,简称SP),又称为模拟病人,指那些经过标准化、系统化培训后,能准确表现病人的实际临床问题的正常人或病人。普通人经过培训后,能准确表现患者临床症状、体征和病史而接受临床检查,能够恒定、逼真地复制真实临床情况,发挥扮演患者、充当评估者和教学指导者三种功能。“标准化病人”教学模式有助于提高学生的临床技能及沟通技巧,更符合高等医学教育的发展要求。
  
  三全学院首先在平原校区与新乡校区开展培训。学院邀请到四川大学华西医科大教授兼资深SP标准化病人吴建生老师、四川大学华西医院肾脏内科副教授岳荣铮博士、协和医院资深标准化病人屈凤玲老师。教务长有杜华贞教授、教师发展中心主任李东亮教授、教务部、科研部、素质教育中心负责人出席活动。临床学院全体教师及300余名学生参加培训。培训由临床学院教授路成吉主持。
  
  岳荣铮博士做了“SP在我国的发展及应用前景”的主题报告。她回顾了SP的起源和国内外发展历史,并结合华西在二十多年教学实践中引入SP教学法的经验与体会与大家进行分享,还进一步探讨国内医考改革与QSCE考核,展望了我国SP发展的方向和应用前景。
  
  随后,由吴建生老师亲自扮演SP病人和一名学生志愿者扮演的医生,现场演绎一名患者到医院就医的问诊全过程。问诊结束后,吴老师以学生问诊的表现,从引言、主诉、现病史、过去史、系统回顾、个人史、家族史等方面为在座教老师及学生详细讲解问诊的内容和技巧。吴老师指出,SP病人有三项基本功能,即扮演病人角色时要用熟悉的语言,按照要求准确叙述;作为评估者要客观公正,熟练掌握评分标准的关键点;作为反馈者要尽可能收集问诊者的相关信息,提供有利教学完善和改进的有效反馈。他提示大家,在问诊中应当注重的方式及沟通技巧,临床医生在问诊过程中要学会怎样去问、去关心患者,要时刻站在患者的角度去思考怎样问诊。
  
  屈凤玲老师现场为学生演示了问诊、查体、SP化妆的教学过程,并逐步为学生指导体格检查中临床医生对患者的人文关怀及标准化病人在查体过程中应当注重的事项及相应标准。
  
  在培训的过程中,就刘亚楠老师提出的“一对多的SP教学方法”如何实现的疑问,岳博士建议,在30人以内的小班教学中,老师和一名同学进行示范教学,其他同学提出问题和补充,这样更有利于整个教学的完善和提高教学效果。现场同学纷纷提出关心的问题,各位专家都一一进行解答。新乡医学院SP学习小组的同学们也来到了培训现场,并就新医SP的教学和学习与专家进行互动。专家的讲解不时引来大家的掌声和惊叹,师生纷纷表示受益良多。
  
  据悉,作为现代医学教育的标志,SP将成为我国OSCE考试的重要组成部分,SP能在临床教学中提供逼真的实践氛围,确保了临床训练的标准化,考核的客观性,结果的科学性。SP教学法对医学生临床技能教学、评估、医患沟通及职业态度等方面的培养有非常重要的意义。三全学院作为河南省唯一的医学类独立学院,引入SP教学法符合应用技术型大学的转型要求,将对学院的医学教育和人才培养起到积极推动作用。

责任编辑:xwzb

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