“牵手”中科院导师 郑州中学学霸“无问西东，只管努力”
[
东方今报
]
作者：
2019-04-10 15:20:46
|
中科院专家受聘为郑州中学中科科学实验班学生成长导师
一年前，当高中生初遇大牛导师，奇妙的化学反应迅速发生；一年前，当名牌中学牵手顶级高校，强大的物理磁场开始形成。一年来，奇妙的化学反应是否不断续写神奇，强大的物理磁场下又产生了哪些巨大的“磁场效应”？
4月9日，郑州中学举行了2019年度中科科学实验班导师聘任仪式暨院士大讲堂活动，又有22位中科院大咖正式受聘为郑州中学中科科学实验班学生成长导师。
22名大咖受聘为郑州中学中科科学实验班导师
4月9日，郑州中学和中科院合作又迈出关键性一步，22名中科院各学科领域专家接过聘书，正式受聘为2021届郑州中学中科科学实验班导师。这也是继去年26位中科院大咖受聘后，又一个“导师天团”。
下午，中科科学实验班的同学们与中科院大咖导师团展开了零距离互动。同学们纷纷表达了“立志科学，报效祖国”的心声。感受先生之风，聆听谆谆教诲，让青年学子的视域和眼界更加开阔，科学报国的心志愈发坚定。科研大咖手把手教学生破解学科难题，学术大牛面对面与中学生探讨科学问题。最优质的资源、最前沿的信息，都由专家教授们面授亲传，郑州中学中科科学实验班的同学们获得了超乎想象的教育资源和弥足珍贵的学习机会。
“无问西东，只管努力” 大牛导师“牵手”郑中学霸
过去一年，郑州中学学霸得到了受聘导师的指导，他们都有哪些收获呢？
付常荟，郑州中学中科（一）班学生，今年已是高二学生。“无问西东，只管努力。”中科院导师对付常荟说的这句话，让她记忆犹新。去年，22位中科院大咖正式受聘为郑州中学中科科学实验班学生成长导师，对付常荟来说，实属人生一大转折。
“我的突出科目是语文和英语，整体偏文科，家长、老师也鼓励我报文科，但是在一次研学中，我接触到了兴隆观测站，非常感兴趣，跟中科院导师沟通后，就下定决心要报理科。”付常荟说，校内的老师更多的是传授知识，而中科院的导师更多的则是一种精神上的引导，“当时导师告诉我，想学什么都是可以的，只要努力，哪怕达不到顶尖级别，但是你只要去做，肯定能做成。”
“我的导师是中科院大学研究所的一位大学博士，我们有一个微信群，他有时候会把一些比较高端的研究报告或研究课题发到群里讨论，拓宽我们的视野。”郑州中学中科（一）班吴朋洋说，之前他们接触到的仅限于课本上的知识，跟导师探讨过后才发现世界之大，探索领域之宽。跟导师的一次偶然聊天，让他对生态学产生了很大兴趣。“生态学就是将生物跟地理融合到一块，现在环境问题比较严重，我希望可以在环境污染治理方面，做出自己的贡献。”
跟导师接触一年来，郑州中学中科（二）班的董尹凯也有很大改变。上学期，董尹凯的成绩从第一名跌到第十八名，他的导师给他讲了一个故事，告诉他不要被一个小小的磨难打垮。“‘你现在所遭逢的一切，都只是人生中一个小小的经历，以后的路还很长，遭受的磨难还很多。你总有一次会经历这个过程，如果能够渡过这个难关，那么你下一次去经历它的话，就会有不一样的感受。’这是当时导师的爸爸说的，导师将这个故事讲给我，我从中也明白了很多。” 董尹凯说，当时听了导师的话，他迅速调整状态，在寒假努力追赶，现在成绩依旧名列前茅。
双导师制
培养创新人才
郑州中学副校长宋振国在会上提到，开班一年半以来，学生学业成绩进步明显，学科竞赛成绩斐然，在各项科技创新活动中崭露头角，丰富多彩的实践活动、研学交流活动更是得到扎实有效的开展。
宋振国表示：“下一步，我们将大力开展课程整合研究活动；进一步落实导师制，充分发挥中科院导师的引领作用；进一步完善创新课程体系，抓好拓展型课程和实践型课程的开发和实施工作，切实提高学生自主创新精神，研究实践能力；加强对新高考制度、新课程方案和自主招生政策的研究，迎接新高考、贯彻落实新课程改革的精神。”
北京中科科技创新发展研究院副院长葛勇介绍，在推动科学实验班的设立上，导入科技创新的课程体系，创新实验班的学生们可以走到北京，走进中科院，走近科学家，通过四五天的时间，跟科学家们亲密接触，了解科研过程。
“另外就是科学实验班，我们创设了导师制科学导师，以年轻的博士生们为主，让他们成为学校科技岛的科学导师，跟这些学生结成对子，指导学生们的科学学习和学业学习。”葛勇说，希望通过这个活动，让学生们树立科学梦想、科学理想，将来成为科学家。此外，活动也通过科学导师加学校学科老师的双导师制，来探索创新人才培养。
“友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果”，一年前的握手，将合作的蓝图绘就，一年后的再次握手，续写互惠共生的新篇。
责任编辑：曹雪
浏览次数：次