诠释教育真谛 渗透教育意义
[
河南省教育网
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作者：
李冬
2018-04-16 13:39:15
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人间四月天，清丽典雅的涉水而来，娉娉婷婷、清清浅浅、翩跹而至，让你尽展笑颜。袅袅的音乐轻盈着往昔的心情，漫叩窗棂的弯月仍是笑靥如花。白云奏响心灵的舞曲，蓝天挽起纯真的梦境，花香盈满飘逸的世界，飞鸟欢唱着生命的春天。在这样的季节中我们迎来了第七届全国教育名家论坛暨第七届核心素养下的“生本课堂”构建与发展培训研讨会的胜利召开。通过他们的课堂，通过他们和孩子的互动，通过他们精心的教学设计，我感受到了他们发自内心的对孩子的喜爱，对教育的执着。
他们的教学风格迥异，或如好友聊天般风趣幽默，或像爬山般循序渐进，或似春风般和煦温暖……但是他们却都在用自己的方式诠释着教育的真谛，渗透着教育的意义，让与会者的心底激起一层涟漪，不得不从心灵深处思考、反思自己的教学，从而取长补短，攻克教育征途上的一座座大山。全场三千五百名教师在会场的专心，专注，让我印象深刻，让我想到了我去年听到的周卫东老师的一席话：
课堂如“寻宝”：扣住学科本质，一咏三叹，让学习像寻宝一样新奇；
课堂如“登山”：经历学习过程，尝试发现，让学习像登山一样给力；
课堂如“呼吸”：创设场合区域，催生动力，让学习像呼吸一样自然！
通过三天的学习，让我一直也在反思自己的教学是否让学生满意、让学生认可。我想只有学生满意、认可的课堂才是一个教师应该追求的课堂吧！名师厚重扎实的教学基本功，确实让与会人员大开眼界，心服口服，大师就是大师。名师们无论是从语音、语调、语言的表达能力，和学生的交流互动中的语言运用，还是教师个人丰富的教学技能，都表现得自如得体，而且各具有自己的教学风格。如周红梅老师在课堂上信手沾来，游刃有余。学生盯着他，时而轻笑，时而回答，一副陶醉的样子。这样随性的课堂，也许就是教学的最高境界。宋运来流利的语音，给我们带来了听觉上的享受，他的热情与活泼感染了在场的每一位。雪野老师的口语充满童趣，能够走进学生的心中，师生互动自然，给人一种美得享受。
教育名家的所谈所论，全部来自于真实的课堂，扎实的研究，以独特的视角向我们娓娓道来，作为一个青年教师教师，要带着辩证的大脑去思考，带着问题来理解，带着收获昂首前行，在今后的教学工作中，我们会结合所学，应用于我们的教学实践中去，争取让我们自己的英语课堂更精彩，更高效，正如这句话：心有多大，就能走多远。
人间四月天，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语。在桃花绽放的春天，我将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊，在教育的这条路上继续前行！
责任编辑：娜娜
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