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“活”起来的传统文化“火”了校园

[   河南日报   ] 作者:
2018-03-22 08:45:18 |

3月19日,博爱县实验学校学生在学习传统面塑技术。该校将传统面塑引入校园,成立面塑社团,聘请面塑艺人向学生传授技艺。
  
  习近平总书记多次强调,中华优秀传统文化,是中华民族的“根”和“魂”。近年来,我省各地中小学校积极寻求优秀传统文化与校园活动衔接的“兴奋点”,让校园成为孩子们体验中华优秀传统文化的乐园。“活”起来的传统文化,吸引孩子们完成“要我传承”到“我要传承”的转变。
  
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  传统文化进课堂,让学生更有兴趣
  
  3月20日,记者在河南省实验小学了解到,该校与河南博物院联合打造了国宝小明星讲解员综合实践活动,让孩子们走进博物馆,通过亲身讲解,深入了解文物,在被“圈粉”的过程中,加深了对传统文化的认识,增强了文化自信。音乐课里,同学们通过《鸮傲江湖》《惊蛰》等舞蹈剧体验传统文化魅力;艺术课上,剪纸、扎染、泥塑、国画让孩子们感慨:“原来传统文化,这么有趣。”
  
  “优秀传统文化进校园是固本、铸魂、打底色的工程。除了实践活动课,我们针对少年儿童不同年龄段的特点还编写了三册校本教材《谦谦君子风》,深入挖掘传统文化中的‘仁义礼智信,温良恭俭让’等道德准则和伦理规范,将其融入立德树人的全过程,让优秀传统在孩子心中扎根。”省实验小学书记姜荣蓉说。
  
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  文化与生活融合,让教学更能入脑入心
  
  在郑州市文化路二小,记者看到,学校门口摆放的两个一米多高的京剧戏曲卡通人物很是可爱;戏剧脸谱、戏曲名家、剧种剧目介绍悬挂在教学楼走廊墙上;孩子们的课间活动是做戏曲广播操……
  
  各有特色,各有亮点,优秀传统文化已成为校园文化的重要组成部分,渗入孩子们的学习和生活。
  
  “陶行知说,生活即教育。传统文化与生活紧密相连,孩子们只有在生活中了解它、喜欢它、使用它,才能成为传承传统文化的参与者和推动者。”该校校长刘红说。
  
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  传统文化本土化,让传承更有持久魅力
  
  得胜鼓是开封市的非物质文化遗产,一度面临着后继无人的窘况。“为更好地传承与发展这一优秀民族文化,2016年4月,开封市开明中学建设了得胜鼓训练基地,由朱仙镇七八十岁的老艺人们给学生传授技艺。”该校校长刘俊杰说。
  
  具有地域特色的传统文化贴近性强,为传统增添动力的同时,也让孩子完成了“要我传承”到“我要传承”的转变,教导他们不忘初心。
  
  2017年,省教育厅出台文件加强中小学中华优秀传统文化教育工作。令人欣喜的是,传统文化教育已融入开放的、丰富的社会教育之中,比如省实验小学的家长专家进课堂,让家长给孩子讲传统;开封市教育局联系一批开封文化名人学者组建了讲师团,开展传统文化进校园活动……人人传承发展中华优秀传统文化的生动局面正在形成。②

责任编辑:王艺锜

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