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人大代表和中学生 一起为传统文化打call

[   东方今报   ] 作者:
2018-03-05 09:01:53 |

    《经典咏流传》的热播一夜间让孤独了300年的《苔》刷屏;《国家宝藏》让博物馆流行起来了;《中国诗词大会》让古诗词火起来了;《舌尖上的中国》让中华美食文化热起来了……一大批优秀的综艺节目和纪录片掀起了“国宝热”“传统文化热”,证明了优秀传统文化有着永恒的魅力。作为“国家宝藏”一部分的非物质文化遗产,却常常处在被忽视、遗忘的角落。全国人大代表李光宇建议,能否拍一些《非遗宝藏》《指尖上的中国》这样的节目,让“非遗”也流行起来呢?
 
    非遗传承人老龄化严重 “人亡则艺绝”
 
    据文化部公布的第三批国家级非遗传承人名单,711人当中,77%都是60岁以上的老年人,而40岁以下的只有不到10%。在省级、市级非遗传承人当中,传承人普遍老龄化现象更严重。许多曾经辉煌灿烂的非遗技艺和文化后继无人,都面临着“人亡则艺绝”的困境。
 
    据文化部统计,截至2015年1月底,文化部公布的4批1986名国家级非遗传承人中已有235人离世,在世的国家级非遗传承人中超过70周岁的占到50%以上。
 
    看到这些数据,李光宇深感忧虑:自古沿袭下来的非遗,全凭传承人一代一代口传心授。这些传承人,如人类传统文明的“活化石”,堪称不可复制的“国宝”。“曲艺、竹编、蜡染、泥塑、剪纸、砖雕……这些民间的瑰宝如果有一天成了只能从书本中读到的历史,咱们该怎么向后代子孙交代?”李光宇表示。
 
    量身定制纪录片 这样为非遗打call
 
    在李光宇看来,《国家宝藏》《中国诗词大会》《舌尖上的中国》……像这样弘扬优秀传统文化的好节目,再火也不为过!今年春节期间,中央电视台播出的节目《经典咏流传》“以现代音乐和古典诗词”的模式,将包括北宋文学家苏轼的《定风波》、元代画家王冕的《墨梅》、清代诗人袁枚的《苔》等在内的16首古诗词改编成歌曲唱了出来,迅速在年轻人中流传开来,成为激活传统文化的又一成功范例。他认为,好的文艺作品,能让更多的观众自发地去欣赏、了解传统文化所承载的文明和中华文化延续的精神内核,唤起大众对文物保护、文明守护的重视。
 
    “我们需要像这样的好节目、好片子来为非遗 ‘疯狂打call’。”李光宇表示,他建议加大宣传力度,创新宣传形式,通过年轻人喜闻乐见的形式大力宣传“非遗”,多为“非遗”量身制作一些优秀的纪录片、综艺节目,培养广大群众对“非遗”的兴趣,促使民众特别是年轻人去了解、亲近非物质文化遗产,“让非遗流行起来”。
 
    非遗进校园  有传承才有希望
 
    非物质文化遗产是人类通过口传心授、世代相传的无形的、活态流变的文化遗产。想要实现非遗的 “活态传承”,教育是非常关键的一环。优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是最深厚的文化软实力。
 
    “作为中华优秀传统文化宝库中的珍稀瑰宝,非遗可以走进中小学校园。”李光宇表示,无论是开设特色课程、校本课程,还是开展社会实践、课外活动等,都可以在潜移默化中给孩子心里播下优秀传统文化的种子。让他们从小就了解非遗、热爱非遗,只有这样,中国的优秀传统文化才能一代代薪火相传。同时,孩子是家庭的核心,一个孩子关注非遗,也就带动了一个家庭关注非遗,这个力量也是巨大的。
 
    非遗也“互联网+” 用灵活的姿势出发
 
    朝珠耳机;顶戴花翎式的太阳伞;“朕就是这样汉子”折扇;“如朕亲临”“奉旨旅游”行李牌……又是淘宝,又是微博,会卖萌、有创意,幽默风趣善于营销,几千年的文物也能变成“网红”——故宫淘宝就是这样一个成功的例子。
 
    在李光宇看来,这恰恰说明了传统文化不是没有市场,只是缺乏舞台、缺乏营销手段。“非遗不是文物,而是活的技艺,不能只靠国家出资扶持来延续生命,想要真正实现‘活态传承’,就必须用灵活的姿势出发。”他建议,发动青年志愿者及非遗保护组织将所搜集到的非遗传承人口述、音频、影像资料进行整理,通过多媒体新技术对传统非遗技艺进行电子化操作,转换成数字资源,进行数字化保护和推广;让非遗通过网络活起来、火起来;鼓励通过电子商务、手机APP搭建非遗产品销售平台,打造“非遗+电商”的全新模式,打通整个非遗产业链,促进非遗产业的可持续发展,从而达到对“非遗”的保护目的。
 
    ■互动微议案之学生建言
 
    部分非物质文化遗产失去了年青一代的传承,面临失传的威胁。为此,建议:1.利用互联网的广泛性,加大对非遗的宣传力度。2.将非遗项目打造成为网红,引导年青一代进一步了解学习,激发国民学习意识。3.利用互联网使非遗走向世界,扩大其影响力,增强国民的文化认同感。
 
    ———  郑州二中    田佳雨
 
    现代科技的迅猛发展,在大大便利人们生活的同时,也使越来越多的人成为只顾玩手机的低头族,忽视了对传统文化的关注。不同地区省份都有非物质文化遗产,但有些人甚至连非物质文化遗产是什么都不知道,而有些传统手工艺文化早就已经失传了,还未失传的技艺,他们的传承者也寥寥无几,为此,建议学校可以开设与非物质文化遗产有关的课程,比如选修课、实践课等。
 
    ——黄河科技学院附属中学  王宝
 
    我国是非物质文化遗产大国。但当前这些传统的非物质文化遗产受现代化的冲击,正迅速消亡。原因之一是缺乏非物质文化遗产的教育及人才的培养,传承渠道不畅。教育领域对非物质文化遗产缺乏重视和价值认知,教育与非物质文化遗产保护、传承脱节。
 
    我国大学中与非物质文化遗产相关的学科极度缺乏,不能培养提供保护非物质文化遗产所需的社会人才。年青一代的公民生活在充斥着网络、选秀、圣诞节的环境中,丧失了对民族文化的关注与热爱,中华民族五千年绵延不断的民族文化将面临断裂的危险。因此,建议在全省中小学中开设非物质文化遗产方面的选修课,并将非物质文化遗产方面的教育,作为中小学生素质教育的一部分。
 
    ——— 郑州外国语学校  宋欣毅
 
    改革开放四十年,大家追求的精神价值与文化价值也从感性到理性,从幼稚到成熟的阶段。传统文化的回归正在中国社会中形成气候,传统的社会文化形态正在形成。非物质文化遗产的保护与发展是传统文化发展的重要组成部分,但由于不适应现代经济发展造成非遗文化保护不到位而发展缓慢。《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》中也提到,国家鼓励和支持开展非物质文化遗产代表性项目的传承、传播。为此,建议开发非物质文化遗产的综艺栏目,使广大年轻人能认识并了解非物质文化遗产;同时,设立专项发展基金,支持非物质文化遗产宣传与继承,激励青年人传承非物质文化遗产。
 
    ——— 郑州市第四十七中学  王龙腾飞

责任编辑:大晴子

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