校长要把老师当“上帝”
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河南省教育网
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作者：
张建东
2019-04-28 13:35:42
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《教育法》《教师法》明确规定，“全社会都应当尊重教师”。校长，作为学校的法人代表，教师的直接管理者，更应做尊重教师的模范和表率，把教师当朋友、当“上帝”。只有得到老师的心，才能让学校的教育教学工作的搞好有不竭的动力。我认为有如下几点：
一是放下架子，平易近人。有些人为了树立个人威信，以为：行走昂首挺胸，表情严肃；说话打“官腔”，与下属说话不出“三句”，拒人以千里之外等等。其实这样做，最多给老师的感觉是“畏惧”“官味十足”“高高在上”等，而不是发自内心的敬佩。我认为，作为校长，应放下架子，走出校长室，与老师谈天说地，说句开心的笑话；或偶尔递杯水给老师；或在聚会时，与老师把酒言欢，拱手问候等。拉近了自己与老师的距离，让他们觉得你是一个平易近人的领导。
二是热心关怀，真情帮助。爱是感情的基础。在学校这个大家庭中，教师是成员，校长是家长，所以校长应了解每位教师的个人和家庭等方面的实际情况，以便发现发生在教师身上的困难（如：生老病死、子女上学困难等），及时给予力所能及的帮助（如：看望、慰问、资助、争取上级或社团力量帮助等）。让有困难的老师觉得冷暖有人知，感受到大家庭的温暖。
三是耐心倾听，善于沟通。沟通是架通友谊的桥梁。教师的压力大、委屈多，校长能耐心倾听老师的倾诉，然后客观、全面、推心置腹地沟通，尽可能让老师的压力得到释放，委屈得到同情、理解。让老师觉得你是一个知心朋友。
四是敢于承担，做好后盾。教师在工作中，难免会受到上级、社会或家长的指责，甚至是谩骂、侮辱等过激行为。每当此时，校长切忌置身事外，应主动坦然地面对是是非非，先承担起责任，再弄清事情缘由，妥善处理，尽力维护教师的尊严。让老师觉得身后有主心骨，敢于开展工作，觉得你是一个爱护教师、有正气的领导。
五是信赖教师，宽严并用。古人云：士为知己者死。学校各项工作，首先应放手各部门、各老师去干；其次对在工作中出现的问题，在有章可依的情况下，应全面分析，客观总结，宽容处理，切忌简单粗暴，“一棍子打死人”。让老师感觉到你的信任和“长者风范”。
六是参与活动，关注健康。教师每天面对课本、学生和作业，生活圈子小，压力大，娱乐少。作为校长，应多组织、联系，让老师参与一些社会活动，如：郊游、联欢、文体赛等，丰富教师生活，增进社交，释放压力，焕发朝气，提升干劲。
校长要站在教师的角度，尊重教师，理解教师，信任教师，为教师营造一个有制度有温情，有竞争有舒畅，有民主有集中的工作环境，让教师由衷觉得既有劲头、奔头和依靠，又有轻松感、成就感和安全感，才能真正领导教师，也才能激发广大教师的聪明才智，上下一心谋发展。同时，校长既要进行学校的刚性管理，又要注重柔性管理，让整个学校上下一团和气，充满朝气。这样的校长才是好校长，这样的学校才是好学校。
（通讯员 张建东 供稿）
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