英语一年两考,怎么看

2014-10-31 10:34:25 来源:洛阳网  作者: [我要评论()]
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  编者按 今年9月,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》印发,上海、浙江两试点随后公布各自方案。根据《意见》,考试招生制度改革将在2017年全面推进,我省相关方案暂未出台。不过,外地试点方案引起我市教师关注,能给我市师生带来哪些理念变化?即日起,洛阳日报推出“关注高考理念变化”系列报道,敬请关注。

  《意见》提出,外语科目提供两次考试机会。浙江、上海各自方案均提出,高考外语实行一年两考,取最优成绩。教师和考生该如何应对?近日,记者走访我市部分中学英语教师、学生家长及教育专家。

  到底增负还是减负

  教师观点:对大部分学生影响不大

  洛阳外国语学校英语教研组组长黄国琴:一年两考,学生有更大的选择。如果考生英语水平高,一次就达到理想成绩,对他们来说就是减负;而对于成绩一般的考生,恐怕不会放过任何一次机会,两次考试相对会增加他们的心理负担和压力,反而增负了。

  洛阳一中英语教师刘岩:对于学生来说,多了一次机会。通常,英语课程高二下学期结束,高三就是查缺补漏、备战复习的。一年两考,对大部分学生影响不大。

  洛阳一中英语备课组组长马海燕:考试次数的变化对考生学习更有益,可以让他们在学习中更高效从容,对于追求高分的学生来说压力会增加,但机会会增多。

  家长观点:考试更公平

  高二学生家长李立:一年两考,给孩子们更多的机会,第一次不理想,第二次可弥补,两次成绩取最优,更加公平。

  高三学生家长王建国:一年两考是好事,随着中国国际地位提高,汉语越来越被认同,英语不再被机械地作为必考工具,让学生在学习中能够更灵活、更从容,不再觉得英语是沉重的包袱。英语考试改革,是国家对高考制度改革的创新做法。

  未来实用性要增强

  教师观点:教学安排暂不调整,未来更重实用性

  黄国琴:按照教育部的部署,2017年具体实施高考改革。2017年高考前,考试科目仍与以前年份的相同,大部分省份的英语科目应不会进行改革。未来,英语作为实用工具的功能会增强。教师应加强学生听说读写及综合运用语言能力的培养。

  马海燕:教学安排要根据考纲确定,暂时不会调整。

  洛阳三中英语备课组组长张刘邦:除常规教学外,可适当增加考前技巧辅导、应考心理素质培训、语境应用专练、模拟备考复习、真题再现等。同时,由于有两次考试机会,无形中会造成英语学科的分差缩小,对该学科在实际教学中该如何备考、如何设置课程都提出全新的要求,因此教师更应注重学生实际应用能力的培养。

  刘岩:从2014年高考英语试题改革来看,提高了学生自发运用语法表达的水平,将来会越来越注重英语的实用性。

  学科地位是否下降

  教师观点:英语更重要

  黄国琴:高考英语改革旨在强化其交流功能,不是不重要,而是让英语变得更“有用”。考试体系左右着教学模式、课程设置及学生的积极性。高考降低英语比重,旨在还原其工具性,让英语从应试误区中摆脱出来。

  张刘邦:一年两考,可能降低高三时期英语所占的比重和地位;改革后,英语可能采用选修课程或促成走班制教学模式的探讨。两次考试,会激励学生追求更高的分数,从而促进英语教育教学的改革和进步。

  刘岩:两次考试更说明英语的重要性。部分专业的报考会设英语最低门槛,促使学生更重视每次考试。

  教师担忧:避免一味应考

  黄国琴:要防止从一个极端走向另一个极端。比如,一些英语成绩好的学生,因考试地位下降,放松对自己的要求,使潜力不能得到发挥。如果不重视英语了,那么英语人才就很难培养了。

  张刘邦:可能造成学生一味应考,追求高分,忽略了英语的交际性和实用性。

  培训机构是否走俏

  教师预测:培训机构不会迎来春天

  黄国琴:得看教育行政部门和学校对高考改革政策的理解,如果认为改革后英语不重要了,学校减少英语课时,成绩欠佳的学生势必到培训机构补习。雅思、托福考试对考生听说读写能力及综合运用能力要求很高,词汇量也大,高中生英语水平离这些考试的要求相去甚远。

  张刘邦:问题要一分为二看待,从培养学生兴趣方面看,培训机构是很好的推手;就应考和时效性来说,学校的系统性教育不可替代。教育培训机构在改革过程中的受益是阶段性的,随着学校教学规划的完善及与新考试模式的接轨,培训机构不系统的弊端和功利性的色彩就会凸显。

  马海燕:培训机构不会像有些人所期待的场面火爆。家长对子女的教育日趋理性,高中阶段学校仍是学生学习的主阵地。(记者 王晓丹)

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