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让激励教育改变人生

[   周口网   ] 作者:
2017-10-31 15:26:32 |
    踏进周口高中大门,最让人震撼的一句标语是“让激励教育改变人生”,这句话体现了周口高中的办学理念。
 
  走进校园,学生吃饭住宿、课前课后、发型穿戴、标语口号无不体现这一文化氛围。
 
  人的潜能是无限的
 
  一位农民看到儿子被压在卡车下,居然轻易把车抬了起来。一位母亲买菜回来,看到3岁的儿子正从楼上掉下,便不顾一切冲了过去,穿过一条十几米宽的马路,赶在孩子坠地的一刹那将其接住。这速度就是世界冠军的也未必赶得上,这位母亲却做到了!
 
  这说明人的潜能是巨大的,也是多方面的,犹如一座待开发的金矿,而人的特长往往就是人某个方面潜能的体现,如语言潜能、音乐潜能、数理推理潜能、身体运动潜能等。
 
  激发学生潜能
 
  如何激发潜能?首先要做到:备课先备人。周口高中实行小班教学,每班33人,每个学生基础如何、是否偏科、内向外向、症结何在,每个老师都了如指掌。老师上课时要求学生手脑并用,“不动笔墨不看书”,记住重点。课程安排上注意劳逸结合、文理结合、手脑结合。
 
  每讲一个重点,必须创设意境、启发到位。个体启发的程度与总体启发的范围越大教学效果也就越好,这方面的潜力很大,具体实施,因人而异,可用名言警句,可用历史故事,可引身边的人和事,灵活掌握,适可而止。
 
  实行“低重心教学”
 
  学生刚进入高中,要注意初高中衔接。无形中必然会出现两极分化,这就是一本上线率徘徊在40%左右的死结。针对这种现象,周口高中提出“低重心教学”,即面向的低重心、要求的低重心、难度的低重心、考试的低重心。要求老师关注中下游学生,把后进生的积极性调动起来,推动优秀生进步,从而达到激励的目的。
 
  做好这一切的前提是必须在细节上做到位:课前宣誓;不管男女一律短发;杜绝带手机进校;杜绝男女生非正常关系;老师、班主任对学生全天侯服务,从生活到学习营造激励文化氛围,让学生融入其中。
 
  让激励教育发挥到极致
 
  教育学生树立远大志向,“志不强者智不达”,有了远大志向就能严格要求自己,克服重重困难。要身体健康,精力充沛,心情愉快,学会学习。学会学习包括全脑学习、全身心学习、科学学习、创新学习。只有学会学习才能把潜力发挥到极致。
 
  激励教育可以改变一个学生,改变一所学校,进而改变每位学生的人生,帮助他们实现梦想。
 

责任编辑:李淑耀

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