熊丙奇调研郑州黄店一中：打破“唯分数论”局限，构建多元成才观

熊丙奇参与助农直播体验课

张继昌介绍黄店慧智劳动教育实践基地助农方案

熊丙奇主讲《教育强国背景下的劳动教育与乡村振兴》

黄店镇中小学幼儿园教师参会

      10月27日，著名教育学者、二十一世纪教育研究院院长熊丙奇深入郑州经济技术开发区黄店镇第一初级中学调研，实地察看黄店慧智劳动教育实践基地的红薯种植田、校园创业街区等实践场景，对该校以劳动教育为支点的乡村教育革新实践给予高度评价，认为其探索为新时代乡村教育振兴提供了可复制的实践样本。

      调研中，熊丙奇详细询问《慧智劳动》校本课程实施情况，翻看学生劳动成长手册，现场参与了“红薯直播助农体验课”。作为河南省首批劳动教育实践基地，这里不仅孕育着西瓜、大蒜、沙土蜜薯等特色作物，更承载着黄店一中“劳动文化多样育才”的教育理念。“从红薯种植到校本课程开发，再到全国大中小学劳动教育现场会案例分享，这样的实践真正实现了教育与生产劳动的深度融合。”熊丙奇在调研中指出。

      调研座谈会上，熊丙奇对该校校长张继昌创设的三大育人模式给予重点肯定。针对“学校+合作社+农户”协同机制，他强调：“这种模式打破了校园围墙，让乡村资源成为活教材，既解决了劳动教育场地难题，更培育了学生的乡土情怀。”对于“三百六十行状元课”，得知该校已邀请空军新闻发言人申进科、“种瓜状元”洪爱玲、“花生状元”冯新伟等十余位各行业人才进校授课，熊丙奇表示，这种形式有效打破了“唯分数论”局限，构建了多元成才观。而“‘职’造未来职业体验项目”中，学生通过技能黄店、校园供销社、校园信用社、校园创造社等实景实践提升职业素养的做法，更被他赞为“职业启蒙教育的生动实践”。

      “乡村教育振兴，首先需要能坚守乡村的教育家，更需要探索适合新形势的乡村教育发展之路。”熊丙奇在调研总结中强调，“乡村教育重视劳动教育、职业教育，是乡村教育的回归。”他指出，黄店一中在应对乡村学校“空心化”挑战中，通过劳动教育唤醒学生潜能、筑牢文化认同的做法，精准契合了教育强国建设对乡村教育的要求。

      据了解，黄店一中的劳动教育实践已形成完整体系，其案例先后在教育部全国劳动教育现场会、全国新教育年会上分享。熊丙奇在调研中明确表示，二十一世纪教育研究院将与该校建立深度合作，系统总结推广“黄店经验”。

      “教育孩子，要像农民一样思考，因材施教，守望成长，我们要让乡村学校成为‘文化灯塔’，让每个孩子都能在劳动中找到人生方向。”张继昌的话语，道出了乡村教育工作者的坚守与追求。从田间课堂到职业启蒙，黄店一中的探索正在书写乡村教育振兴的鲜活答卷。

（通讯员 沙蒙 供稿）