河南工业大学：以知识为灯，以爱为光——守护童心的支教路

“教育是强国建设、民族复兴之基。”在全面推进乡村振兴的背景下，乡村儿童的教育发展始终是社会关注的焦点，更是夯实教育根基和助力民族复兴的重要一环。为响应国家号召，推动乡村教育发展，将优质的教育资源延伸至基层。7月5日，河南工业大学化学化工学院“北斗星筑梦”暑期社会实践队远赴河南省漯河市天边杨小学开展为期12天的支教活动。

忆烽火岁月，铭历史伤痛

“同学们，你们知道七月七日是什么日子吗？知道中国共产党成立的日期吗？知道七七事变和中国共产党成立背后的故事吗？”队员以一串提问为切口，带领孩子们回溯到那段浸透血泪的历史。通过史料图片、动画短片，孩子们看到了嘉兴南湖上象征着中国革命源头的一艘红船，看到了宛平城墙上的弹痕，听到了抗日志士的呐喊。当讲到无数先驱是怎样奉献了他们的生命换来了现在的幸福时，孩子们眼中都闪烁着泪光说：“这些先驱们值得被永远记住！”

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”实践团队成员带领天边杨小学的孩子们重温历史，致敬那段永不妥协的抗争岁月，带领他们在历史中追寻红色基因、汲取奋进力量，激励他们铭记历史、珍惜当下，勇敢奔赴未来。

解化学奇妙，燃科创热情

考虑到乡村教育资源有限，实践队把出现在课本中的化学实验仪器搬入到现实生活中并为孩子们展示一些有趣的化学实验。在展示实验前，队员向孩子们介绍了化学实验室的“生存法则”,讲解实验室常见的指示标志和操作安全知识，同时队员拿出早已准备好的化学仪器走下讲台向孩子们仔细介绍并让他们观察触摸。孩子们大大的眼睛里充满了惊奇，嘴里问着“烧杯为什么有一边嘴是尖的呀？这些瓶子都能用来化学反应吗？”等等，队员对孩子们的问题进行了一一解答，整个活动过程充满欢声笑语。

化学的魅力不止于听，更在于视觉观察带来的震撼，团队成员现场演示“化学红绿灯实验”和“小苏打吹气球实验”。第一个化学红绿灯实验进行时，团队成员特地在加完试剂后让孩子们亲手摇动锥形瓶，猜测下一个变成什么颜色并联想到现实生活中的交通红绿灯，让孩子们切身体会到化学的神奇之处。最让孩子们惊奇当属第二个小苏打吹气球实验，这个实验通过将小苏打和白醋混合，产生大量二氧化碳气体，从而将气球吹起来。实验展示环节，志愿者们先让孩子们重新从化学的角度认识这些“药品”。随后志愿者在空的矿泉水瓶中倒入白醋，向气球中加入小苏打，小心地将气球套在矿泉水瓶的瓶口上，倒置气球，这时小苏打与瓶中的白醋接触，瓶内一瞬间出现大量气泡，气球慢慢膨胀起来，这一奇妙现象引发了孩子们的惊呼。团队成员让孩子们仔细观察瓶子的现象，引导他们对背后的原理进行大胆猜想，并鼓励他们可以回家自己动手尝试。

图为团队成员展示化学实验

图为孩子们参与魅力化学实验

“科技创新”是引领高质量发展的强劲动力，为了进一步激发孩子们对科技创新的热情，团队精心设计了一堂物理实验课，用充满趣味的课堂打通知识与生活的边界。在课堂实践环节中，团队成员挑选了物理学领域中常用来演示大气压强存在的经典实验——覆杯实验。队员先亲自动手演示，当把装满水的水杯倒过来时，小朋友们的注意力高度集中，眼睛紧紧盯着实验器材，生怕错过任何一个变化，最终杯子里的水在大气压强作用下没有流出，课堂顿时热闹起来。在团队成员向小朋友们介绍完原理后，许多人都跃跃欲试，他们小心翼翼拿起水杯翻倒，随着实验操作的成功，喜悦和成就感也溢于言表。原本抽象难懂的“大气压强”概念，通过这个实验将课本上冰冷的名词蜕变为孩子们真切感受到的奇妙力量。

护心灵成长，赴阳光未来

儿童的心理健康问题一直是社会的关注点，为此团队设计了一堂心理健康教育课，通过简单易懂的课堂形式，传播心理健康知识，增加乡村儿童的心理韧性。在课堂上团队成员让孩子们在纸条写下自己的十个优点。在这个过程中，团队成员让孩子们回想自己的日常生活，让他们从生活的细节中找到自己的闪光点，有小朋友听到便说：“那我在家里擦桌子也是我的优点！”除此之外，队员还让孩子们写下了他们的压力烦恼纸条，在纸条中有写道“写作业很烦”“奶奶有时候让我让着表弟很烦”等等。在纸条中队员们充分感知了孩子们的压力与烦恼，为了让孩子们正确地认识到这些，队员们设计了一个压力体验游戏，通过抓手指的方式把压力化抽象为具象，寓教于乐，让孩子们在玩的过程中体会到压力和烦恼。

图为志愿者与孩子们进行压力体验游戏

为了进一步了解孩子们的家庭情况，更好地为特殊家庭带来帮助，实践队员们分组进行了家访。家访开始前，由担任任课老师的志愿者对班级内的学生家庭情况进行简单的调查，家访对象主要聚焦于村内的留守儿童、离异家庭以及子女众多的家庭。家访前一晚队员们与家长确定了家访时间和路线，并根据不同家访对象制定了家访内容和心理调查问卷。在家访的过程中，实践队员们看到了年龄大的爷爷奶奶面对基本叛逆孙子的无奈，因思念在外务工的父母而落泪的小孩子，父亲施加很大期望在孩子身上而使孩子感觉学习压力大……队员们通过与家长耐心交流，舒缓家长身上的压力，同时通过与小朋友们聊天，了解他们的真实的想法，尽力调和家长和孩子们之间的关系。

图为团队成员和家长交流孩子情况

启知识趣味，传艺术温情

为了提高乡村孩子的学习兴趣，培养自主学习的能力，实践团队开展了以“快乐学习”为主题的实践活动。在这一板块主要通过“思维导图”、“神奇的时间”、“注意力训练”和“读书分享会”四个活动来提高孩子们的学习兴趣。思维导图活动以《八种思维图，教你会学习》的微课视频开始，团队成员鼓励孩子们大胆画下自己一天生活的思维导图，让他们在实践中体会到思维导图的学习方法；神奇的时间活动通过经典的塞满塑料瓶实验，让孩子们亲自将大球塞入瓶子里，再塞入小球，最后倒入沙子。这个过程中，团队成员们引导孩子们观察是否有东西掉出瓶子，这是有同学问道：“为什么没有东西掉出去啊？”这时队员便耐心解答：“因为瓶里有空隙就像时间一样，只要对事情进行轻重排序，时间就能充分利用；注意力训练活动则通过带领孩子们做“听声音”游戏和“舒尔特方格”等形式，引导孩子们进行注意力训练。

此次“三下乡”活动，团队把“以知识为灯，以爱为光”作为初心，全力投身于支教事业中。那些在课堂上绽放的笑颜，在屋檐下聆听的故事，离别时每个人的不舍，早已化作印记留存在心中。或许团队每个成员的能力有限，但这始终提醒着我们：脚下有泥土，心中有远方，青春的答卷，要写在祖国需要的地方。

（通讯员 宋艳稳 供稿）