郑州科技学院：练好情景剧编创 为心理健康护航

“校园心理剧的剧本主题如何确定？剧本怎样编排……”3 月11日下午，郑州科技学院大学生心理健康教育与咨询中心举办了校园心理情景剧创作专题培训，对各学院的心理情景剧指导老师进行“手把手”的指导。

“现在我们一起分享当前学生面临的困惑，选取最具代表性的‘案例’，将需要展现的问题逐一列出……”在校园心理情景剧创作专题培训中，郑州科技学院大学生心理健康教育与咨询中心的王亚如老师从校园心理情景剧的起源和定义讲起，详细讲解了心理情景剧的结构要素、创作要求和技巧等内容。通过现场创作，使每一位老师能够清晰直观地感受和体会心理情景剧的剧本构思、角色分配、情节设计以及技术运用，以及如何借用各类道具辅助创作，成功完成心理情景剧的创编与展演等流程步骤。

笔者了解到，校园心理情景剧以学生在学习生活中遇到的冲突、烦恼、困惑等问题为素材，通过编写和表演剧本，为学生提供解决心理问题和促进心理健康的有效途径。校园心理情景剧也是学校开展心理健康教育的重要形式，在心理文化育人中具有特殊作用，发现心理共性问题并利用心理情景剧解决问题则是心理辅导老师需掌握的一项基本技能。

“通过不断提高心理情景剧指导教师的指导能力，使老师们在领略校园心理情景剧魅力的同时，加深了对情景剧的认识，提升了情景剧的指导能力，为大学生的健康成长保驾护航。”校心理健康教育与咨询中心主任权嘉黛介绍道。

（通讯员 李军 王亚娴 供稿）