巩义市进行2022年暑期中小学教师学科教学能力提升培训迎接新学期
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河南省教育网
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作者：
王海良
2022-08-26 16:18:56
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为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《新时代基础教育强师计划》的政策精神和要求，促进全市中小学教师专业化成长，推动学科建设，实现学科育人目标，8月14-23日，巩义市教师发展中心各学段研训部分别组织开展2022年暑期中小学教师学科教学能力提升培训工作。
高中研训部组织开展了语文、数学、英语、物理等10个学科的培训，参训教师1300多人，为确保培训效果，巩义市教师发展中心高中研训部制定了《关于做好2022年暑期教师学科能力提升培训工作的通知》，对培训时间、纪律、签到、笔记、考核提出了要求。高中10个学科制定了学科研修方案，明确培训主题、内容、主讲人、培训方式。培训坚持问题导向、目标导向，为提高针对性和实效性，各学科都将上学年学科质量分析作为培训的重要一课，从高考试题分析、命题思路与导向、备考建议等方面深入研析。根据时代特点和工作要求，各学科都将《课程课程标准》（2017年版、2020年修订）和《中国高考评价体系》作为培训内容之一，通过专家培训课例观摩和个人研修相结合的方式，提升学科教师对课标和评价体系的理解水平，从而指导教学。聚焦“双新”和学科核心素养，研究新教材，落实学科核心素养，学习领会新课程、新教材、新高考的精神，促进教师专业化发展，深化课堂教学改革，推进高中学科建设。
初中研训部组织开展了语文、数学、化学、心理健康等10个学科的培训，参训教师2180人。培训聚焦学年研训主题，2021年，各学科根据中心要求制定了5年研训方案，每年聚焦一个课型开展主题研究，初中语文通过具体课例，聚焦自读课，开展了自读课教学的专题培训，让语文教师对自读课的教学有了更清晰的认识。为提高针对性和实效性，各学科认真进行上学年学科质量分析，从成绩分析、试题分析、成功经验、存在问题、工作建议五个方面，理清新学期学科教学努力方向。坚持目标导向，各学科都将《义务教育课程课程标准（2022年版）》作为培训内容之一，通过专家培训和个人研修相结合的方式，提升学科教师对新课标的理解水平，从而指导教学。
小学研训部组织开展了语文、数学、英语、道德与法治、科学5个学科的培训，参训教师3495人。培训主题鲜明，依据教育部义务教育课程标准(2022年版),解析新课标内容并落实好新课标理念,充分发挥学科委员会的作用,让学科委员会的成员对新课标内容进行领学和解读,从而为开学后的教学赋能。培训中教研员率先垂范，各学科教研员对新课标进行深入解读，在解读过程中以生动的案例进行辅助，做到了深入浅出，使一线教师对新课标的认识更加清晰明了，更好指导教师的教学。语文学科教研员张喜荣老师作《学习任务群的内涵解读》及《学习任务群的解读策略》。课例引领，各个学科都为教师呈现了本土优秀教师的优秀课例，数学学科推出的省级优课观摩、语文学科的习作教学课例观摩、学习任务群的课例研讨等，这些课型经过多次打磨，为教师们呈现的是身边教师执教的优秀课例，使教师对所研究课型的展开逻辑、教学理念、教学定位的把握都有了清晰认识，同时也为打造本土化的专家提供了成长的平台。
体音美劳研训部利用线上钉钉群，对全市体音美劳教师进行了学科教学能力提升培训，参训教师达1700余人。培训采用新课标学习、专业能力研修、课堂教学实践研修、大单元教学设计和教师基本功展示等为形式进行。通过培训学习，夯实教师职业素养，赋能专业成长。
暑期培训，各学科教师以饱满的热情和良好的精神状态，在学习中思考，在思考中提升，明晰了存在的问题，明确了下一阶段的目标和发展路径，为新学期做好教育教学工作做好了准备。
（通讯员 王海良 供稿）
责任编辑：杨萌果
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