上街区:凝聚智慧展风采 深耕课堂促提升

[ 河南省教育网 ] 作者:
付磊岩 史红莲
2022-04-24 11:13:51 |
  草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲。为有效探索不同课型识字写字教学的方法,增强教师识字写字教学能力,提升课堂教学质效。4月21日下午,上街区小学语文学科低段识字写字观摩研讨活动在金华小学举行。
 
  首先是来自金华小学的赵慧老师带来的《动物儿歌》一课。《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌,赵老师以图片的形式导入课题,采取多种方式识记生字,帮助学生树立归类识字意识;指导学生以不同形式诵读儿歌,体会儿歌的韵律与趣味;通过续编儿歌,拓展了知识的外延与内涵。这堂课环节完整,结构清晰,将识字教学落实到了实处,达到了很好的教学效果。
 
  第二节课是钱学森小学的牛佳慧老师带来的《中国美食》一课。通过欣赏各种各样的菜品图片,学习各种烹饪方法,让学生在游戏中认识生字,了解中国的美食,爱上中国的饮食文化。牛老师整堂课的设计,切合学生学习的心理需求,锻炼了学生的语言表达的能力,提高了学生的学习兴趣。特别是写字环节指导精准到位、反馈及时有效,使写字指导真实有效。
 
  课后王静、马莺莺两位老师对赵慧、牛佳慧老师的课做了精彩点评。
 
  独行快,众行远,一节优质的公开课不仅是做课老师勤奋努力、求精上进的结果,更是备课组集体智慧的结晶。两位老师和备课团队的深入研讨、精心打磨,教研员史红莲老师更是几次深入学校的听评课指导,成就了今天的好课。史老师在评课环节充分肯定了两位老师的课堂,作为新教师他们有较强的领悟性,有钻研教材的韧劲儿,有较好的个人素质,给我们呈现了精彩的“低段识字写字”课堂。
 
  结合今天的两节课,史老师就低段识字写字教学提出了四点建议:一、低段识字写字教学要符合学生的认知规律;二、课堂要突出“趣”,看到学生的生长点、困难点,游戏必不可少;三、写字环节要重视,教师要指导到位、精准,有反馈,有修改;四、注重识字方法的渗透、识字能力的提升,培养学生热爱祖国、热爱中国优秀传统文化的情感。
 
  随后史老师结合两节课例进行《河南省小学语文学科课堂教学基本要求》的解读,她以语文学什么为切入点,以一节完整的语文为抓手,从教学准备、教学实施、教学效果、课堂教学反思四个方面深入细致讲述,讲解透彻,实用性强。
 
  最后她以于永正先生的“我不断反思我一辈子上的课,有多少是上在黑板上,有多少是教到学生心中的”名言勉励各位老师扎扎实实备课,勤勤恳恳练好本领,深入反思,上好每一节课。
 
  两节精彩的语文课,一段悠长的午后时光,一席深远的教研讲座,别有一番滋味,此次观摩研讨活动为我区教师更新教育观念,探讨教学问题,提升业务能力,搭建了一个高阶平台。“教研无止境,学习共成长。”相信在这样良好的研讨氛围中,定将持续全面推动上街小学语文教师团队专业化成长。

         (通讯员 周晓红 供稿)

责任编辑:王逸博

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