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区域引领阅读 服务助力成长——郑州经开区课后服务探访侧记

[   河南商报   ] 作者:
2021-11-20 09:52:42 |

  近日,郑州经开区传来好消息:郑州经开区外国语学校学生郭梓童勇夺“2021年河南省诗词大赛”中学组特等奖,有望参与央视《中国诗词大会》的节目录制。
 
  像这样的好消息,近几年郑州经开区有很多。自2019年以来,郑州经开区教文体局在实施“午餐+延时”服务的同时,充分利用午餐餐前餐后的时间开展午读,下午利用延时托管时间开展晚读工作。
 
  如今,“双减”政策实施后,学生有更多自由支配的时间,阅读工作成为郑州经开区课后服务众多项目中的重中之重。
 
  在课后服务引领阅读方面,经开区有何“独门秘籍”呢?请跟随顶端新闻·河南商报记者的脚步一起探访下吧。
 
  硕果累累 多渠道阅读编织学生梦想
 
  随意走进郑州经开区一所学校的校园,相信你一定能看到这样的场景:班级图书角、楼梯图书角、廊道图书角……随处可见的图书和阅读空间,走进校园的人瞬间就会被这浓郁的书香所感染。
 
  在书香弥漫的经开区外国语学校校园里,八(7)班郭梓童和她的同学们总会不经意间就和传统文化撞个满怀。
 
  当听闻郭梓童获“河南省诗词大赛”中学组特等奖的好消息时,八(7)班班主任王冉老师难掩喜悦地说:“听到这个消息,我一点也没有惊讶,她去参赛我就知道她一定会拿冠军。”
 
  “她开朗大方,又敏感细腻。你肯定想不到,留着齐耳短发、大笑着的这个女孩内心装着天地。”王冉说。
 
  郭梓童从七年级开始就在郑州经开区外国语学校接受快速阅读训练,每周两节。学校专门邀请了快速阅读方面的专业教师给学生上课。
 
  郑州经开区外国语学校开设了多种多样跟阅读有关的社团,模拟联合国社团、鹿鸣文学社、诗社、演讲社、莎士比亚戏剧社……多彩的社团让郭梓童在学习之余寻得一方文学的净土,继续编织着她的诗歌梦。
 
  通借通还 校图书馆与区图书馆资源共享
 
  “双减”之后,郑州经开区图书馆每到周末就“人满为患”,大部分是经开区的学生,他们或埋头读书,或伏案作业,或静心思索。
 
  没有在区图书馆谋得一席之地的学生也并不懊恼,他们可以从区图书馆借书回家,读完之后,拿到学校图书馆把书还掉。
 
  没错,这就是郑州经开区的特色,打通社会图书馆资源和学校图书馆资源,通借通还,资源共享。
 
  据郑州经开区教文体局教育发展科科长岳丽鸽介绍,为促进图书资源共享,郑州经开区图书馆(国家一级图书馆)和郑州市第八十五中学、郑州经开区实验中学等学校图书馆联网管理,把学校图书馆作为经开区图书馆的分馆,实行统一办卡、统一购书、统一借阅,极大扩充了学校的图书资源库。
 
  经开区图书馆还在许多学校周边安装了24小时自助图书借阅机,方便师生借阅图书;很多学校都配有电子图书借阅机,给师生提供了海量的电子图书资源。
 
  在经开区,不仅图书资源比较丰富,学校图书馆设立也比较人性化。
 
  在借力社会资源丰富学校图书外,学校图书馆也在内部管理上下功夫。以郑州经开区滨河第一小学为例,学校分学段在不同楼层建设了四个图书馆,分别是低段绘本馆、中段图书馆、高段图书馆、教师书吧,总面积达500余平方米,藏书5.2万册,生均图书52册。
 
  引领阅读 “经开模式”助力学生成长
 
  “办一所图书馆里的学校”是郑州经开区很多学校的自觉追求。
 
  据郑州经开区教文体局党委副书记、副局长戴红燕介绍,经开区将阅读与课后服务工作紧密结合,近年来,学生不仅语言表达能力有了很大提升,写作能力也随之“水涨船高”。
 
  在郑州经开区龙美小学,人人都会写诗,班班都有诗集。全校近百名学生的诗歌在《小学生作文报》等报刊发表。
 
  龙美小学开展书香校园活动以来,全校学生每天早上都用一首诗歌开启黎明,从一、二年级的儿歌童谣,到三、四年级的儿童诗、古诗,再到五、六年级的爱国诗、散文,浸泡在诗歌海洋里的孩子有了诗心;美术课为诗歌配画,音乐课为诗歌谱曲,科学课借助诗歌观察物候……课程融合保留住孩子们的童心。
 
  戴红燕说,根据上级文件精神,课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组活动等,其中,阅读工作作为学生身心健康成长的重要途径,作为课后服务的主要内容之一,受到经开区教文体局的高度关注,被纳入经开区“1+1+X”课后服务模式。
 
  “第一个1是每天一次活动课,确保锻炼1小时;第二个1是进行作业辅导和自主阅读;X即开发丰富的校本课程。”戴红燕说。
 
  “经开模式”中关于阅读的工作,在各中小学课后服务项目中得以广泛实践、不断创新,积累了一定经验,取得了显着成效。
 
  郑州经开区蝶湖小学不仅引导学生爱上阅读,还吸引家长加入“阅读大军”。学校举办了线上及线下的亲子共读、读书沙龙等活动,书香已飘进了每个学生的家庭。
 
  总之,郑州经开区各学校通过课后服务认真组织开展中小学生阅读活动,不仅是深入贯彻落实“双减”政策的有力举措,是深化课后服务成效的重要抓手,也是深入领会和践行“爱读书”“读好书”“善读书”“会用书”等读书观的实践行动。
 
  戴红燕表示,经开区将持续做好“双减”政策下的课后服务工作,以阅读推进服务,以阅读滋养童心,以阅读成就美好!

责任编辑:故城

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