上街区举行初中语文大单元备课成果展示交流活动
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河南省教育网
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作者：
孙月巧
2021-10-27 13:08:18
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正是金秋十月，收获的季节。10月26日，上街区全体初中语文教师在上街实验初级中学，解读教材，展示大单元整合备课成果。
上午的活动，六位备课组长展示单元备课成果。他们从课标要求、单元在教材中的位置、课文内容分析、单元目标、单元全课型安排及每课时目标等，对七、八年级上册教学内容逐单元做了解读。实验初中的赵瑞老师，单元目标分解细致、准确，课时安排合理，课件制作精美，讲述有条不紊；第二外国语中学的石江丽老师，在分课时安排这一环节，分析了主题丛书的辅助意义，并一一介绍拓展阅读篇目的选择依据，为整合教材和丛书提供了很好的范例；第一〇〇中学的李欢欢老师，除了展示单元备课过程，还展示了两节精彩案例……
六名备课组长的分享，显示出老师们的认真、严谨、一丝不苟的工作态度和敢于创新、力争一流的教研精神。与会的老师们认真聆听，仔细记录，收获满满，掌声不断。
下午，袁丽君、张彬霞、张志慧三位老师为全体老师送上了三节成功课例：综合性学习课、名著导读课、主题写作课。以往，老师们展示的大多是精读引领课，对主题写作课尝试较少，名著导读课和综合性学习课几乎没有新的尝试，外出学习也很少接触。这次展示，是一次大胆尝试，也是一次历练。
袁老师采用学生主持、老师点评的形式，通过“诗句大比拼”“故事表演”“T台展风采”等活动，极大地调动了学生的参与热情，学生在丰富多彩的活动中理解了朋友的含义，完成了学习目标。
张彬霞老师的名著导读课，侧重阅读方法的指导，通过小视频让学生初步了解《朝花夕拾》的创作背景，通过指导默读了解大意，通过略读把握主要信息，并安排两个活动，让学生对文中的人物做出评价、对作者的情感态度有了明确认识，不但使学生对名著知识有了了解，也激发了阅读兴趣，消除了隔膜。
张志慧老师的主题写作课是“写人要抓住特点”。她从故事导入，让学生明确什么是特点，再通过“读教材，找方法”和“读例文，学方法”“绘同学，用方法”三个环节，达成学习目标。整节课老师亲切自然，学生专心投入，收获很大。
语文学科教研基地负责人朱建奇老师对三节课做了点评，特别对需要改进的地方做了具体指导，并对全体老师提出了殷殷期望。
上街区的初中“语文主题学习”实验教学已经历时五年。在多文本阅读教学这个课改大背景下，语文主题学习焕发出强大的生命力。在教研员孙月巧的带领下，上街区初中语文教师由最初的外出学习、专家请进门手把手教，到如今人人能备课、人人能上课。这次展示活动，表明备课组集体教研，完全能够准确解读教材，进行单元整合学习，这是初中“语文主题学习”结出的硕果。
（通讯员 周晓红 供稿）
责任编辑：刘淑洁
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