上街区教科研中心：教研员示范引领 真诚研讨助成长
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作者：
史红莲 吴文峰
2021-06-04 14:56:00
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雨后清晨空气凉，枝叶新绿花飘香。为促进教师专业化发展，培养语文教师把握统编版教材的能力，6月3日上午，教科研中心小学语文教研员史红莲老师到上街实验小学为三年级学生上了一节示范引领课。
史老师上课的内容是三年级下册第八单元语文园地。内容包括“语句段运用”和“日积月累”两部分。“语句段运用”的一个环节让学生体会例句加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。史老师先出示例句，让学生比较加点部分在句子中的效果，自然地引申到了拟声词，然后提供一些句子，让学生感受有无拟声词在表达效果上的区别。学生想象画面，选择合适的拟声词填空，最后让学生回想生活场景，试着写一写含有拟声词的句子。整个环节循序渐进、由浅入深，学生能结合自己的生活体验，写出生动的含有拟声词的句子。
第二个环节“用自己的话转述别人说的话”。老师在课堂上没有过多的语言，而是让学生去观察、发现两个句子有什么不同，引导学生总结出转述句的几个要点：人称的变换、语气词去掉、标点符号的改变。掌握方法后，迁移到学过的课文中书面练习。在练习中发现错误随机纠正，巩固所学内容。
在进行“日积月累”教学中，史老师先让学生复习学过的白居易诗词，让学生结合画面理解诗句，用多种方式的读感受诗人情感，最后熟读成诵。
不知不觉，学生在轻松的学习中完成了本节课的学习任务。课后，史老师又对教材进行了解析，对今后如何上好语文园地课提出了建议；教师要从整本教材及单元教材编写的整体入手进行设计，教学时要树立单元意识，把准内在联系，教学过程要体现要素学习的层进性。
本次教研员示范课的引领，提升了教师对教材编写意图的理解能力，引导教师运用好教材，向课堂要质量。版本在变，老师们学习的热情没有变。大家纷纷表示，要将满腔热情投入到课堂改革的实践中去。
（通讯员 周晓红 供稿）
责任编辑：曹雪
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