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美好教师育美好 郑州教育“十三五”成就巡礼

[   郑州日报   ] 作者:
2020-12-10 10:35:40 |





  教育发展,教师为本。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理和塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
 
  美好教育从美好教师开始,教师队伍建设,是“美好教育”的基础工程。“十三五”以来,我市始终将教育摆在经济社会发展的优先位置,坚持将加强教师队伍建设作为教育事业的基础工作,优化教师发展环境,遵循教育规律和教师成长发展规律,教师素质能力不断提升、教师管理体制机制改革不断深化,优秀人才争相从教、教师尽展其才、好老师不断涌现。
 
  筑梦美好教育,郑州教育人顺势而为、乘势而上,开创了独具特色的教学发展新形态,以愈发美好的姿态引领学生健康成长,师生一起幸福前行。



 
  精准发力 增强职业幸福感
 
  幸福的教师造就幸福的学生和幸福的教育。“十三五”以来,郑州市坚持政治引领、党建先行、师德为标、深化改革,不断弘扬尊师重教的社会风尚,让教师有更好的待遇、更高的荣誉、更大的发展空间,多措并举为每一名教师营造职业幸福感。
 
  教师幸福感来源于教师的成就感。郑州市第十一中学在深化校本研修模式的基础上,为教师量身打造“力求卓越的生长模式”,充分利用郭勤学名校长工作室、贾颖高中语文名师工作室、李小斌高中数学名师工作室、敬小娟名班主任工作室等平台,让其成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”,为广大教师提供开阔的教育视野、高水准的培训学习、高层次的教科研平台;搭建参加比赛的“训练平台”、草根探究的“展示平台”、自我提升的“读书平台”、对外学习的“交流平台”,以学术思考、学术研究、学术分享等多种方式为切入点,引领教师走上“成名成家”的学术型教师发展之路。此外,学校通过举办“我心中最美教师”评选、从教30年教师表彰等活动,弘扬高尚师德,营造尊师重教的良好氛围;成立青年教师成长研修共同体,举办中青年骨干教师发展论坛,开展“同课异构”、基本功大赛、说课大赛、优秀课例观摩等特色校本教研活动,为教师专业成长搭建广阔舞台。在这里,老师们将对理想的坚持和追求的笃定,内化为精神追求,外化为自觉行动,享受着智慧、快乐的职业幸福。
 
  每周写一篇文章;每月读一本书;每季度发一篇文章;每期讲一节公开课或优质课、观摩课;每期至少转化一名“后进生”;每年完成一个课题或研究性学习;每年开发一门校本课程或带一个社团;每三年至少获一个市级以上奖励……郑州市第八十五中学也借助教师“新能力”提升活动,引领教师与时代同发展、与学生共成长。学校以新时期“四有”教师为标准,鼓励教师强化理想信念、涵育道德情操、丰厚扎实学识、滋养仁爱之心,以“学以为己 教以为人”的教风为引领,在成就自己的同时化育他人,不断提升教师幸福感,激发他们干事创业的激情活力。
 
  同时,我市以德育为抓手,全面提升教师综合素养。
 
  惠济区每周二准时通过信息网在全区教育系统发布“惠济教育人——美好教师”,目前,已经推介了20期,记录惠济教师在坚守中的勤恳、信念和感动。让身边人讲身边事,用鲜活的教育故事影响一批又一批的教育工作者,留下惠济教师的职业美好。
 
  新郑市围绕提升教师思想境界,在全教育系统内深入开展“心系中国梦 做好引路人”“三大一争”“学准则”“牢记育人使命,志做‘四有’教师”等系列主题活动,扎实开展“学习时代楷模,成就出彩人生”等师德征文、演讲比赛和优秀案例评选活动,培育选树先进标兵,发挥榜样引领作用,分别有1人、105人、344人荣获河南省、郑州市、新郑市师德先进个人称号,1人荣获“全国模范教师”称号,崇德向善、见贤思齐的氛围日益浓厚。
 
  巩义市建立师德师风长效考核机制,组织开展“学习时代楷模、成就出彩人生”“讲好教育故事、弘扬高尚师德”等系列师德师风主题教育活动,增强教师责任感和使命感。周松坡被评为全国优秀教师、河南省师德标兵、河南省师德先进个人,赵淑琴被评为全国模范教师,特殊教育学校的焦艳玲被评为河南省师德标兵,刘春林被评为河南省师德先进个人,王秋红被评为郑州市师德标兵、郑州市最美教师,连子发等 43 名教师被评为郑州市师德先进个人。
 
  教师在砥砺前行的过程中享受幸福并创造幸福,用爱心、智慧与奉献,点亮孩子的未来、托举民族的复兴。



 
  量身定制 提升教师专业素养
 
  没有一种成果,比孩子的笑脸更丰硕。教育高质量发展,人才建设是保障。“十三五”以来,我市始终把教师工作置于教育的重中之重,优先满足教师队伍建设需要,分期、分批、分年度实施各层级教师培育工作,形成教师梯队“长链式”发展模式,持续推进“千人教育名家”培育工程,打造了一批批学科知识扎实、专业能力突出、教育情怀深厚的高素质复合型优秀教师。
 
  杨丹丹是惠济区实验幼儿园刚入职不久的一名教师,每周三,她都会和新入职教师一起来到幼儿园的创客室,选择学习美工、扎染、陶艺等不同门类的美育素养课程。“幼儿园每周定一个主题,教师进行创作和交流分享,以提高自己的专业能力和艺术修养。”杨丹丹说,“通过不断学习,练就扎实的基本功,才能更好地带领孩子们感受美、表现美、创造美。”
 
  “为促进教师业务提升,补短板、强长板,促进教师‘一专多能’专业发展,幼儿园对每位新入职教师进行了有针对性、层次性、实践性、系统性的三年规划培训。”惠济区实验幼儿园园长冯静说,“我们立足实际,从5个维度进行提升,让教师对标、寻标、追标、赶标,切实促进每一层级教师的专业提升。”
 
  随着新建校逐年增多,惠济区五年内新入职教师占教师总数的41.83%,区教育局引领各学校立足实际,建立三年职初教师发展规划,紧扣“人人品质发展”目标,构建“区级—中心校级—校级”教研网络,开展螺旋上升式“全员轮训”, 逐级形成具有惠济特点的“名师+”发展共同体,营造人人争做“四有好老师”的氛围。“十三五”以来,该区5名教师荣获“出彩河南人”郑州市最美教师称号,50名教师荣获“出彩河南人”惠济区最美教师称号,59名教师荣获市级师德先进个人称号,360名教师荣获区级师德先进个人称号。
 
  无独有偶,经开区搭建“校级—区级—市级—省级”四级联动攀升机制,实施名师辐射带动战略,让每位教师都能够拥有机会、找准定位、持续发展,打造一支学习型、研究型、专家型的教师队伍。2019年,在郑州市第六届名师评选活动中,该区9名教师入选。黄素玲等31位教师被评为郑州市中小学教师“千人教育名家”培育对象;六一小学褚玉红、实验小学史兆霞入选郑州市小学名校长培育工程。2020年,经开区外国语学校程世喜等6名教师被评为“郑州市教师教育专家库成员”,九龙中学席丽红等6名教师被评为“郑州市首届乡村名师”,经开区外国语学校岳丽鸽被评为“河南省中原名师培育对象”。截至目前,全区共有河南省名师35名、省骨干教师116名、郑州市名师29名、市骨干教师252名、市“千人教育名家”31人、市教育专家6人。今年10月,经开区教文体局被评为“河南省第五批教育科研基地”。
 
  五年来,上街区连续赴北师大、华中师大等教育部直属师范院校招聘优秀毕业生,并积极引进国培专家、省级名师。在教师培养方面,该区不断加大名师培养力度,广泛开展名师示范课展示、工作室主题研讨、新教师素养大赛、青年教师技能大比拼等活动。目前,上街区名班主任工作室已实现全区全覆盖(省级1个,市级3个,区级7个)。省市优质课获奖教师已逾61%。
 
  “水有源,故其流不穷。”只有培育生命成长的力量,才能走得更好更远。激发兴趣,激活思维,积蓄智慧,我市着力为每一位教师的成长积蓄力量。
 
  汇聚能量 点亮教育火光
 
  留住教师,才能留住学校的教育火光。“十三五”期间,郑州市在提高教师待遇、落实乡村教师职称计划、创新教师编制管理等方面加大推进力度,健全政策支撑,为教师安心从教奠定制度基石。
 
  从教20多年的李东奇是新密市平陌镇初级中学第一批教师周转房的受益者。“以前的教工宿舍,两个教师一个屋,现在一人一屋,设施设备齐全,晚上可以安静地备课、批改作业、看书,非常方便、贴心。”李东奇告诉记者。
 
  在教师周转房内,记者看到,每个房间都装配了厨房设备、家用电器、常用家具等配套设施。据悉,为了解决城乡交流及偏远教师住房困难问题,2018年开始,新密市总投入资金312万多元建设了平陌镇初级中学教师周转房。“学校出台了学校周转房入住方案,目前,已经有42名教师申请入住,周转房的建成缓解了教师住房难问题,消除了他们的后顾之忧,让老师们能够安心教书、静心育人。”平陌镇初级中学校长刘文生对记者说。
 
  为全面提高农村学校教师工作和生活条件,吸引和留住优秀教育人才在农村长期从教、终身从教,稳定农村教师队伍,2018年~2022年,新密市共规划建设教师周转宿舍1498套。
 
  政府下大力气重点突破、补齐短板,让老师们有了实实在在的获得感。
 
  经开区奖帮结合,近三年来,通过开展捐资助教活动,组织区内爱心企业、个人共募集资金3000余万元,对优秀教师、优秀学校和困难教师、学生进行奖励和帮扶。经开区教文体局专门研究出台了《关于经开区先进个人和先进集体的奖励办法》,截至目前,获奖优秀学校35个,优秀教师1637人,受助老师305人次,学生224名,合计金额942.01万元。通过“两奖两帮”举措,努力提升教师的获得感,激发教师的工作热情和内在活力。
 
  上街区每学年结束后对优秀教育人才进行考核。每年对考核优秀的A、B、C三类人才分别奖励5000元、10000元、50000元,其中,A类人才还可享受免租住房和交通补贴。据悉,今年,上街区将有50名A类人才、11名B类人才和1名C类人才获得奖励补贴。
 
  为着力提升教师生活水平,新郑市从2016年开始,为乡村教师每月发放500元至700元的乡村教师生活补助,为乡村学校校(园)长每月再发放200元到300元的生活补助。按照每增加一年教龄增加10元的标准发放教龄津贴。普通高中班主任补贴增至每月900元到1000元,中小学、幼儿园、特殊教育学校班主任补贴增至每月500元。每年拿出专项经费对优秀教师进行奖励,2017年、2018年、2019 年、2020年,市政府分别下拨1000万元、1450 万元、1500万元、1500万元的奖励资金,有效激发了教师队伍干事创业、教书育人的热情和活力。
 
  为加强农村教师队伍建设,新密市2018年~2022年共规划建设教师周转宿舍1498套(其中改建286套),基本满足农村学校教师对周转宿舍的刚性需求。全市农村教师在市区无自有住房的共2182人,2022年之前,规划建设教师保障性住房2300套,以实干精神把这一民心、暖心工程做好、做实、做到前面,切实为农村教师创造“下得来、留得住、教得好”的工作环境。
 
  中牟县则每年拿出不低于2000万元的专项资金对教育教学及教科研涌现的优秀教师进行奖励;教师待遇方面实现了“三个率先”:率先实现教师平均工资收入水平不低于当地公务员,率先高标准落实乡村教师补贴,率先落实平时考核奖、年底综合工作考核奖、班主任津贴等。2017年至今,共投资7206万元,建设教师周转房1073套,解决乡村教师的后顾之忧。
 
  “十三五”期间,我市教师工资待遇不断提升,市本级中小学(含完中和普通高中)绩效工资总量在现有水平基础上提高27.8%,市本级中小学教师年平均工资收入略高于公务员,全市中小学教师平均工资收入水平与当地公务员平均工资收入水平相当;乡村教师生活补助、班主任津贴、地方教龄津贴标准不断提高,从过去的随奖励性绩效工资按学期发放改为按月发放……系列举措切实消解了教师工作生活的顾虑,广大教师潜心育人的心态更正了、干事创业的劲头更足了。

责任编辑:故城

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