高三复学后老师不够咋办 看郑州学校的做法
[
河南商报
]
作者：
2020-04-11 15:01:10
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再见，宅家时光。你好，校园生活。
4月7日，我省高三年级开学。学生们见到了日思夜想的老师和同学，回到了久违的校园。
不过，在高兴的同时，也有人担心学校班级一分为二后的课堂质量和复学后的教学衔接。针对这些问题，学校是怎么做的呢？来看记者的最新打探。
授课篇
复学后，有学校还需上部分网课
开学对学生们来说，最开心的就是告别网课了。然而，现实情况却不完全如此。
记者了解到，郑州市第五高级中学、郑州市第九中学、郑州市第十一中学采用了面授的形式上课。而郑州市第四十七高级中学则选择了面授与网授穿插进行的模式。
据了解，郑州市第四十七高级中学根据录直播在线同步教学方案规划，每个教学组含1个主讲教室和1个同步听讲教室，每个主讲教室需安装录直播系统1套并接入学校资源管理平台。此平台不影响老师的正常教学习惯，板书内容、课件PPT均可直播，系统智能切换，无需人工干预，听讲教室学生可以观看到老师的上课情景，课后学生还可通过资源平台进行点播回放学习，主讲教室可作为常态化录直播教室使用，充分利用教学资源。
补充师资，从其他年级协调老师
选择面授的学校将原来的班级一分为二后，如何来保证师资？
记者了解到，为解决师资问题，从各年级抽调骨干教师补充到高三是大多学校的做法。
郑州市第二十九中学协调教学经验丰富的非毕业年级老师在不影响线上授课的基础上担任部分教学任务。
与上述学校的做法类似，郑州市扶轮外国语高级中学高三年级班级拆分以后，大多数学科师资力量都能够满足需求，历史学科从行管人员里择优选择教学经验丰富的人员进行补充，地理学科从其他年级调整一个人（地理教研组长）。
压缩每节课时间或控制讲课时间
班级一分为二，选择面授的学校，老师的课时量将翻倍。
那么，除了补充师资之外，学校还做了哪些调整来减轻老师的压力呢？
在课程安排上，郑州市第五高级中学实行特殊的课程编排，每节课30分钟；郑州市扶轮外国语高级中学将课堂时间进行压缩，由原来的一节40分钟压缩为35分钟。
与上述两所学校做法不同，郑州市第九中学保持常规教学模式，时间仍为40分钟。不过，学校要求课堂上坚持精讲精练，任课教师每节课讲课不超过25分钟，给学生留下更多时间进行针对性限时训练和导师制答疑。
教学衔接，多校提前进行摸底调查
除了班级一分为二后的课堂质量，家长们最为关注的还有学校如何做好复课后的教学衔接。
记者注意到，复学前，郑州市第二高级中学的老师们已通过直播课上学生的反馈、作业情况、电话沟通、问卷、课堂连麦等形式对学生的学情有一个前期的了解和把握。
复学前一周，郑州市第九中学通过学科问卷调查和导师访谈，对同学们居家学习情况进行摸底分析，为复课后有针对性地实施课堂教学做好前期准备。
郑州市第四十七高级中学高三年级备课组摸清延迟开学期间学生学习程度，做好“线上”与“线下”教学内容的衔接与巩固工作，结合教学进度和疫情实际，有针对性地实施教学。
备考篇
针对高考延期，及时调整备考方案
摸底之后，接下来，就是要为学生量身打造复习计划了。多个学校已经针对高考延期，及时调整了备考方案，细化到每一个时间点。
结合前段网络直播期间是以讲为主的特点，从复学到二测前，郑州市第二高级中学将主要进行二轮复习。其间，学校会有针对性的专题，进行精讲精练，以练为主，继续坚持每周三的考试和每周一次的文科综合、理科综合针对性训练。
郑州市第二十九中学将通过随堂限时练和线下二轮专题讲解，全面摸排学生二轮复习中薄弱点，为下一步教学工作做好准备。同时，学校还将会加强综合测试，通过全学科周测（语数外+综合），让学生逐步适应高考模式。
依据高三后期备考复习的特点，郑州市第五高级中学则增设了辅导课程，让导师制发挥在个性化辅导中的作用，有力弥补课堂教学后部分学生听不懂、看不会、吃不准的难题。
责任编辑：贺莹莹
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