16封信20万字 这个“代爹”有点暖
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东方今报
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作者：
2019-01-05 09:49:59
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16封信、20万字……这是90后老师代志豪近5个月给班里同学的“家书”，这也是他与学生、家长们交流的一种方式。从5000字到近两万字，每篇或长或短，但字里行间无不流露出代志豪对学生的爱，每个学生也从中发现了“最好的自己”。
“代爹”眼中 每个学生都是“宝”
代志豪，90后，郑州市金水区硕爵学校八年级（4）班班主任，同学们都称他是“代爹”。
说起这个昵称，也挺有意思。因为代志豪是在初二时才接手目前这个班级，有一次班会，代志豪和班里同学开玩笑说：“我像你们的后爹。”
虽是一句玩笑话，但同学们记住了，数学课代表李佳琳就想起了“代爹”这个词，也是“dad”的谐音，之后，“代爹”这个昵称就在班级传开了。
不过，这个“代爹”还真是有些暖，这不，在他接手这个班的第二周，也就是他给学生写的第二封信里，几乎提到了班里的每个学生。在他的眼里，每个学生都是“宝贝”（以下内容摘自信件）：
赵懿琳、刘澍菡、录玉婷、岳婉晴、郑琳玉是五个特别安静的女生，她们做事都特别认真、用心、细心，出入教室看到老师在班里，都会打一声报告，特别有礼貌！在她们身上，看到了从容与淡定，看到了懂事与认真！
马雪凯是一个很幽默的孩子，也特别可爱。
魏溢是一个很善良又很有责任感的孩子。
敖鑫瀚是一个很爱读书的孩子。他认真读书的样子着实吸引人，就那样静静地在书海里畅游！因为他现在脚踝不舒服，无法参加跑操，就担起了开关空调的任务……
张明豪很容易在坐姿上出现问题，容易驼背。我就特意在课间找他，并给他安排了一项任务，让他去查一查正确的坐姿应该是什么，为什么要坐姿端正，以及如何才能做到坐姿端正。
……
也正是这样关注到每一个学生，让学生们发现，原来自己居然这么优秀。
“‘代爹’的信写得都很真实，里面提到的很多小事，我们自己并没有留意，但‘代爹’都像发现了新大陆一样，每次都能敏锐地捕捉到。”王怡婷说。
点滴进步 都成“代爹”最好的素材
每周都给学生写信，要记录这个班级一周的事情不是一件容易的事。为了方便记录，代志豪就在日历上标注了大大小小的事。
在他眼里，不是每个孩子都是完美的，但每个孩子的进步都值得被铭记。每一个人的心中都有一颗最亮的星，就如同班歌《夜空中最亮的星》里的歌词一样：每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，请照亮我前行。
班里同学说，这个班级更像一个家。
在代志豪的“家书”中，更多提及的也是爱与温暖：好好表扬一下我的孩子们、这些感动不得不提、再次看到了四班的温度……爱的温度呈现在笔端，更呈现在八年级（4）班每一个学生和家长心中。
当然，代志豪也会“毫不留情”地指出某些学生不尽如人意的地方，但前提是，他会先将学生的优点夸一番，最后再委婉指出缺点。于是，每个人都在家的温暖中成长：
“对于你的过去，我不想知道，也不想了解，我只在乎你的现在和将来。孩子在班里的表现一直还算比较平稳，但有时也会出现一些问题。但我想，在成长过程中，哪个孩子不会出现问题呢？哪个孩子不会犯错呢？只要我们给予孩子足够的时间、空间和机会，孩子一定能成为我们期待的模样！”
“其实，孩子并不像我想象中的那么腼腆，其实他只是缺少了一个机会，让别人了解自己。他也说，老师，我之前其实一直比较内向，而且很害怕跟老师相处，但我现在已经在努力改变，很努力。当我听到 ‘很努力’这三个字的时候，我也颇为触动，我也在想，每个孩子都是优秀的，每个孩子都值得肯定和接受。只是有时候，我们少了一些了解孩子的机会，仅此而已……”
正是这样一次次与学生的接触中，让代志豪与学生们的感情越来越深，也正是这样一次次看到学生们的成长与改变，让班级收获了更多荣誉，在“家书”中，代志豪也不忘小“嘚瑟”一下：我们获大奖了、书香气更浓、好事成双、用心良苦的早读初见成效……
用心交换的爱 传递最质朴的温暖
其实对于代志豪而言，这个班并不是他教的第一届学生，但为什么会想起来从这届学生开始写信呢？
“教上届学生时更多的是付出热情与爱，但因为缺乏经验，所以，总觉得在上届学生中有些小遗憾。”代志豪说，所以在带这届学生时，他热情依旧，但也希望能多一些方法与学生及家长沟通、交流。
而且，他很清楚，老师对学生好，学生是能感受到的。
有一次他过生日，以前教过的学生专门跑来陪他过生日。还有他教过的学生写信说：“希望我们的小代老师能一直优秀下去，也愿你永远做那个待人温和、给予我们温暖的小代老师！”
于是，从2018年秋季开学，他就尝试写信，除了第一封是写给家长的以外，之后的一周一封，都是写给学生。至今，已经写了16封，总计208238字。
用文字表达感情或许在八年级（4）班成为一种习惯，但只要走进这个班，无论学生还是老师，都会被这种浓浓的文字氛围所感染。
一次考试，有高三班级借用了该班教室。之后，高三学生还在黑板上留言：非常抱歉把你们的桌牌弄坏了，由于时间紧迫，美工纸还未买到，下周送还。另外，送给你们糖果，以表歉意，更感谢你们的教室。
同样借用过该班教室的其他高三学生还给代志豪写信说，四班的孩子们也是无比善良的孩子。我想要告诉您：感谢您用赤诚的心对待教育，感谢您的大爱！
文字无声，直抵心灵。现在，代志豪班里每一个学生最期待的莫过于看“代爹”写的“家书”。正如李佳琳所说，十几年后，当其他班的同学回忆起过去，可能只有照片，而他们，除了照片，还有真实记录同学们生活的最真挚的文字。
责任编辑：王艺锜
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