9国青少年来金水区交流 看看我们的小学生如何接待他们
[
河南商报
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作者：
2018-07-27 09:45:50
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教育到底应该培养什么样的孩子？金水区的答案是：培育学生发展核心素养，让学生拥有适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
而在这个暑假，他们做出了很多有益的尝试，希望通过接待国外夏令营、搭建暑期活动平台等方式，让学生们能够在暑假获得多彩而有益的体验。
事件
金水区学生与国际小友人“一对一”交流
金水区学生与国际小友人“一对一”交流
记得2017年小升初综合素质阶段性评价中，设置的考察情境就是接待由来自世界各国小学生组成的研学团。
学生会接到接待国际学生研学团的接待任务，在一系列情景化的任务中，大家和外国小伙伴一起解决问题。
在上周，郑州市金水区文化绿城小学、艺术小学、郑州丽水外国语学校的学生们，亲身体验完成了类似的任务。
他们在7月22日这天，在自己的校园里接待了来自阿联酋、匈牙利等9个国家的200多名青少年。
这些国际小友人跟着2018年海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营来到河南，河南营的其中一项活动，就是让这些华裔少年和我们的孩子互动。
在郑州丽水外国语学校等三所学校里，这些小友人与金水区学生“一对一”交流后，他们体验了神奇的中国书法，用毛笔在宣纸上写下了自己横平竖直的中国名字。
在文化绿城小学，学生们带着自己的外国朋友体验了葫芦丝、书法、篆刻等课程，茶歇时准备的饺子，也受到了小友人的欢迎。
“一个小伙子学会了用毛笔，感觉特别新鲜有趣，该离开书法教室去体验别的课程，孩子还不想走，问我能不能留下来上学。”文化绿城小学校长杜豫表示。
原因
加强交流 让学生发展核心素养有国际视野
加强交流 让学生发展核心素养有国际视野
为什么这次的活动会选择金水区的学校呢？
丽水外国语学校一名学生的话或许能回答：我们学校很提倡我们积极参加各种交流活动啊，这次接待寻根之旅夏令营我们就很开心。
他说，平时老听到我们的传统文化很绚烂，这次真真切切感觉到了我们文化的厉害，让这些外国孩子这么着迷，来了不想走，这就是老师说的文化自信了吧。
确实，金水区一直希望通过加强国际化合作交流的方式，培育学生发展核心素养，提高学生国际视野。
比如，国际研学旅行，就是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是落实学生发展核心素养中培养学生参与社会活动的有效途径。
“通过建立国外友好学校，引进优秀外籍教师，开发对外交流课程，承办国际交流活动等方式，有效促进了全区教育事业的健康蓬勃发展。”金水区教体局高招办主任曹鹏举说。
多年来，金水区几十所学校应邀赴美国、韩国、法国、丹麦等国家参加艺术交流比赛活动，荣获了多项大奖，为国家赢得了荣誉。
在暑假，金水区还支持学校自主开展国际研学旅行，积极推进学生和海外学生的互动交流，拓宽孩子的国际视野。
比如，今年暑假郑州龙门实验学校组织76名师生、郑州市第七十六中学组织24名师生、郑州丽水外国语学校组织12名师生分别赴美国开展研学旅行活动。
延伸
除了对外交流 金水区孩子暑假还有这些安排
除了对外交流 金水区孩子暑假还有这些安排
你家孩子的暑假是如何度过的？在家看电视？跟团去旅游？
在金水区，孩子们可以选择的方式很多。
如果喜欢运动并有特长，他们可以参加暑期体育训练营。
今年6月25日至7月20日，金水区2018年青少年暑期训练营暨教练员培训营在郑州市第七十五中学、郑州市第七十六中学、郑州丽水外国语学校举办了篮球、田径、足球暑期训练营。
如果学生喜欢汉字，在文化绿城小学，专门开设了汉字积累课程，感兴趣的同学可以在学校聆听相关专家的课程，其他同学也可以在家里收听在线课堂。
而在艺术小学，暑期活动则作为学校社团活动的延续。
在纬五路二小，学生们在学校的阅读中心参加“小小营业员”一日体验，听阅读课程，听好书分享。
“我们希望通过搭建区级层面暑期活动平台，助推更好地培育学生发展核心素养。”曹鹏举说。
责任编辑：王艺锜
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