优课展示显风采 聚焦课例促成长——罗山县小学数学优质课展示观摩培训会圆满成功

春风化雨润桃李，优质课展绽芬芳。课堂是教学主阵地,质量是学校生命线。

为优化课堂教学，全面提升教育教学质量，激发教师专业成长活力，提升学生核心素养，罗山县教学研究室于5月10日在宝城外国语学校隆重举行了2024年罗山县小学数学优质课展示观摩培训会。活动围绕“基于新课标素养导向的课堂教学设计与课堂观摩”这一主题，通过优秀教师的精彩示范，旨在传播前沿教学理念和方法，同时点燃学生对数学的热情，培养他们的数学探究能力和创新思维。

罗山县教学研究室副主任陈友枝和各学校的数学教研员及全县五百余名数学老师齐聚一堂，共同参与了一场富有意义的数学研讨活动。

“人间诗意五月天，夏花灿烂展新颜……”活动在主持人杨蕾热情洋溢的开场中拉开了序幕。

首先由罗山县第二实验小学优秀教师吴丹丹和潘新中心校优秀教师王莹莹分别展示两节高质量示范课。每节课后分别由两校教研员鲁正超、田雪娜进行设计意图解析。

吴丹丹老师执教的是四年级数学下册《轴对称》。吴老师借助现代建构主义的学习理论，创造性的使用教材，对教材内容做了大胆调整和增补，学生在操作探究的活动中理解、掌握轴对称图形的特征，并能主动勾连二年级已有的知识经验与新知有机融合。在对折与翻折的对比中，引导学生判断、创造轴对称图形，抓本质的相同，从运动的角度再次深刻认识轴对称图形，实现结构化的教学。培养了学生的推理意识、空间观念和直观想象能力。

第二实验小学副主任鲁正超对《轴对称》一节课例，从教与学设计五个环节进行了深入而细致的剖析，理论结合课例，理念联系设计，其独到的见解和入微的分析使与会老师们深受启发，对课例的理解愈发深刻与全面。

王莹莹老师执教的是六年级数学《圆的周长》。整节课，王老师基于新课标核心素养，尝试突破教材章节，突出学段间相同领域知识纵横融通，通过对已学平面图形进行合乎逻辑的排列、类比，建立图形之间的新联系，引导学生大胆猜想，经历数学“再发现”的过程，培养和发展学生的想象能力、空间观念、几何直观、推理意识和模型意识。并能恰当渗透数学文化，使学生树立文化自信和民族自豪感，同时发自内心地生发出传承优秀文化的责任担当。

教研员田雪娜对《圆的周长》一课进行了精彩分析，围绕观察、表达、思考三大要素，精心梳理了五个教学环节，详细阐述了教学设计的理论支撑和理念渗透。田教研的剖析，每一字每一句都深入精髓，让人受益匪浅。

优课璀璨展风采，评课深邃话精研。子路中心校教研员李晓红、第一实验小学副主任钱俊松、山店中心校教研员胡鑫三位业务人员围绕教学内容、教学方法及教学设计等方面展开热烈讨论，各抒己见。他们精准地指出了课堂教学的闪光点，同时也坦诚地提出了自己的疑惑与见解，为每位教师带来了深刻的启示与收获，智慧的碰撞为高效课堂的打造注入了新的活力。

勤于实践，课堂方能磨砺成锋；深度研讨，探索终将柳暗花明。随后，第四实验小学业务副校长张立军呈现了一场题为《原理一致性在图形测量教学中的应用》的专题报告。张校长以全新的视角引领我们深入探索“图形与几何”领域中的测量教学。

古语有云：“教而不研则浅，研而不教则空。”那么，在图形测量教学中，原理一致性究竟应如何巧妙应用呢？对此，南街小学副主任余婷结合《面积与面积单位》一课的教学设计与思考，为参会老师带来了精彩的分享。余主任的《迁移长度度量原理理解面积单位内涵》案例分析，不仅具有高度的指导性和操作性，更是对张立军校长理论指导的完美诠释，使老师们不仅知其然，更知其所以然。这一分享无疑为我们探索图形测量教学打开了一扇窗，让我们得以窥见更广阔的教学天地。

“教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递”。为了更好地提升此次研讨活动的效果，最后教研室副主任陈友枝作了精彩总结。她就“开展本次教研活动的意义”及”如何进行结构化教学“两个话题与与会老师进行了分享交流，她指出小学数学结构化教学就是要将知识结构与学生认知结构融入真实的情境中，促进学生实践、探索、体验、感悟，让学科知识与学生思维互动生长。她的深刻阐述使老师们茅塞顿开,为推动我县小学数学课堂教学改革指明了方向。

“学然后知不足，教然后知困。”本次优质课展示活动给全县小学数学教师创造了交流学习的平台，让教师们相互学习，取长补短，在展示与交流中不断更新自己的教学观念和教学方法，提高自身的业务能力。今天，我们与优质课堂相约，仰取俯拾皆是精彩。我们将把美好的夙愿和对课程的思考装入行囊，在教育教学的道路上，继续携手共进。道阻且长，行远自迩。接下来，我们将以一苇以航的坚韧与执着，继续探寻新时代教育高质量发展新路径。

（通讯员 彭静 鲁家宝供稿）