同课异构研教法 校际联动共提升——新乡经开区小学英语“同课异构”校际联合教研活动

秋意渐浓，研思不辍。为深入贯彻落实新乡市教育局“上好每一节常态课”的工作要求，搭建校际英语教学交流平台，促进优质教育资源共享，切实提升英语常态课堂教学效率与教师专业素养，10月23日上午，新乡经开区小学英语学科“同课异构”校际联合教研活动在经四路小学成功举行。

本次活动以新人教版英语三年级上册Unit2 《Different families》Part B Let’s talk为研讨课题，来自滨河小学、大杨庄小学、经四路小学的三位教师同台献课，通过差异化教学设计演绎同一课题，为全区英语教师呈现了一场精彩的教学盛宴。

活动伊始，三位教师依次进行课堂教学展示。他们紧扣教学目标，结合学生认知特点，以新颖的教学构思和灵活的教学方法，打造了三节各具特色的高效课堂。

课堂展示：同课异构，各展风采

滨河小学的宋老师教学目标明确，环节完整。从歌曲热身到对话练习，再到语言点讲解，层层递进。

大杨庄小学的龙老师立足基础，在知识的迁移和创新应用环节鼓励学生结合自身经验，改编对话，将所学语言真正运用到实际交流中。

经四路小学的董老师设计了丰富的互动活动，有效调动学生学习的积极性，引导学生在互动中掌握词汇与核心句型，课堂氛围轻松活跃。

深度研讨：评课反思，聚力成长

教学展示结束后，活动进入集中评课与交流研讨环节。首先，三位授课教师分别进行了3分钟以内的教学反思，围绕“教学目标达成度”“学生课堂反馈”“教学环节优化”等方面进行自我剖析，直面课堂问题，展现了严谨的教学态度。

随后，各校评课代表及教研员依次发言。大家充分肯定了课堂中的亮点，如三位教师均能以学生为中心设计教学活动，注重情境创设与互动引导；同时也从“课堂时间分配”“学困生关注”“生成性问题处理”等方面提出了建设性改进建议。

外邀专家河南省名师、河南省骨干教师赵佳老师对三节课进行了综合点评与专业指导。她强调，英语教学应注重“情境化、生活化、互动化”，要让学生在真实语境中运用语言；同时要关注学生的个体差异，切实提高课堂教学的实效性。

活动成效：校际联动，赋能未来

文教办张守红校长指出，本次活动旨在聚焦课堂质量提升，强调解读教材、践行“同中求异，异中求优”理念。活动倡导教师转变教学意识，紧扣课程标准打造真实高效课堂，明确教学目标并达成学段要求，同时融合现代技术与传统教学，激发学生积极性。

此次英语“同课异构”活动，不仅为教师提供了展示与学习的平台，更让大家在“同中求异、异中求优”的对比研讨中深化了对课堂教学的理解。通过校际联动，有效促进了区域内英语教学经验的交流与共享，为教师专业成长注入了新动力。

接下来，经开区将持续以“同课异构”为载体，聚焦英语学科重点难点，推动更多元、更高效的教学设计与实践，助力区域英语教学质量整体提升，让“上好每一节常态课”的要求真正落地生根。

（通讯员 陈国众 供稿）