商丘工学院求是书院社区“心语三叙 成长共生计划”：以笔墨为桥铺就育人之路

笔墨纸砚间的对话，是跨越心灵的桥梁；横竖撇捺中的交流，是滋养成长的养分。为搭建师生深度对话的平台，构建 “教学相长、共生共荣” 的育人共同体，商丘工学院求是书院 “一站式” 学生社区创新推出 “心语三叙 成长共生计划”。活动以征文为载体，在思想交融中共同成长，为人才培养注入温润而持久的力量。活动的精髓在于 “笔墨传情” 与 “双向滋养”，既让教师走进学生的精神世界，也让学生在与师长的文字互动中汲取成长养分。

一、笔墨为媒：三叙载体搭建心灵通道

三大主题征文活动的发起，源于对社区育人功能的深度挖掘。求是书院社区立足一站式学生社区“生活、学习、成长”三位一体的空间特性，将学生日常交往中的情感共鸣、师生互动中的思想启迪，转化为浸润心灵的教育资源。通过征文形式，鼓励学生记录与室友的朝夕相伴、与辅导员的暖心对话、与专业课老师的学术探索，以个体叙事汇聚集体智慧，打造既有情感厚度又具育人深度的文化品牌，让社区真正成为滋养青春的精神家园。

二、多维叙事：以文为镜映照成长轨迹

（一）“室语暖光：方寸之间，情谊生根”
宿舍是大学生成长的“第二家园”， 也是他们笔墨传情的温馨场域。活动挖掘宿舍生活的鲜活故事，鼓励大家用文字记录相处点滴。无论是挑灯夜战后的欢乐“吐槽”、创意满满的生活趣事，还是困境中的相互扶持、矛盾化解后的彼此理解，这些故事都是青春的注脚，更是包容、协作、友爱的载体。这些记录与室友日常的文字，在朝夕相伴中涵养和谐情谊，让每一份平凡的温暖都被郑重珍藏。笔墨成为化解隔阂、升温情谊的 “秘密武器”，让集体生活的凝聚力在字里行间悄然生长。

（二）“师语领航：微光成炬，照亮征途”

辅导员是学生成长的引路人，关怀不仅在学业上，更延伸到身心健康与全面发展的每一处。活动中，学生笔下的深夜关怀电话、困境中的及时援手、迷茫时的智慧点拨，勾勒出辅导员亦师亦友的暖人形象，揭开了育人工作“润物无声”的坚守。学生在倾诉中攒足勇气，把辅导员当成心灵的后盾；辅导员在倾听中读懂需求，让教育更懂学生的心。这种双向的笔墨倾诉，让师生关系从 “管理与被管理” 升华为 “陪伴与同行”。

（三）“课语传薪：星火燎原，匠心筑梦”

专业课教师不只是知识的传递者，更是学术精神与职业理想的点灯人，一言一行都影响着学生的专业成长与价值选择。活动中，学生笔下课堂上妙趣横生的知识解读、实验室里抽丝剥茧的细致指导、毕业设计时精益求精的严格把关，勾勒出教师严谨治学的匠人模样；而教师分享的因材施教故事、发掘学生潜能的智慧，则藏着“润物无声”的育人初心。这些故事让笔墨成为传承治学精神、传递专业智慧的接力棒，助力学生在学术道路上稳步前行。

三、品牌实效：以文载道结出成长硕果

截至目前，“心语三叙 成长共生计划” 系列征文比赛已持续开展48期，以“情感共鸣、价值塑造、成长赋能”为核心理念，将社区文化建设与立德树人根本任务深度融合，催生出可感可知的成长蜕变：

交往能力显著提升：宿舍故事中蕴含的包容智慧与沟通技巧，让学生在集体生活中更善理解、懂协作，同学间关系更趋融洽，集体归属感持续增强，“第二家园”的温暖底色愈发鲜明。

心灵支撑更加坚实：辅导员的关怀叙事让学生真切感受到“成长有伴”，面对困惑时更愿主动倾诉、积极求助，心理韧性不断增强，前行的底气愈发充足。

专业热忱持续高涨：专业课教师的匠心故事，让知识传递超越课本边界，学生对专业价值的认知更深刻，课堂参与度与科研探索欲显著提升，专业成长的方向感更加清晰。

责任担当自觉强化：文字梳理的过程成为自我反思的契机，学生在叙事中深化对成长意义的理解，主动参与社区服务、志愿实践的积极性明显提高，将个人成长融入集体发展的意识不断增强。

四、未来展望：以笔为帆续航青春征程

求是书院社区将持续深耕“心语三叙”品牌，计划建立“故事育人案例库”，动态收录师生叙事中的育人智慧；同步打造“叙事分享会”等衍生项目，让文字里的温暖转化为更鲜活的教育场景。

当笔尖流淌的真情成为成长的路标，当字里行间的感悟化作前行的力量，这场以文字为媒的成长对话，终将成为滋养青春的深厚土壤，让更多学子在温暖叙事中读懂责任、学会担当，书写属于自己的成长华章。

（通讯员 杜少琼 供稿）