专家引领 心育赋能——渑池县韶州中学举行心理健康教育讲座及示范课活动

为精准提升学校心理健康教育工作的专业性、系统性与实效性，推进学校心理健康教育高质量发展，11月20日，河南大学心理学院李永鑫教授研究团队走进韶州中学，对学校心理健康教育工作进行专业指导。

专家讲座

河南省开封市中小学班主任研究与指导中心副主任、河南省德育发展研究中心首批特聘专家、河南省首批名班主任工作室主持人、开封市高级中学初中部教师王南作《读懂学生，让教育在美好关系中发生》专题讲座。

王南老师立足当前中学生心理发展特点，深刻阐释了读懂学生是教育的基本功。她重点分享了读懂学生的五维实践路径：以专业心理学理论为支撑，解锁学生成长密码；通过多种方式构建情感联结，织就多边美好关系网络；建立完善的沟通机制，让学生心灵有处安放；以多元社团课程、特色活动为载体，打造滋养型集体；用毕业课程、定制礼包等仪式感环节，引领学生向更美好的生命样态成长。她强调，只有真正走进学生的内心世界，理解其成长需求、情感波动与认知规律，充分激发学生的内在潜能，教育才会释放出更温暖、更深刻、更持久的力量。

观课议课

研究团队观摩了张哲老师的心理健康教育课《走出成长困境》。张哲老师以“故事接龙”活动切入，引导学生围绕“与朋友争吵”“学习困难”“对自己不满”等成长议题展开分享，引出本节课的核心理念。借助“黑点变形记”的互动形式，拆解“YES AND”的心理调节逻辑。通过“YES（我接受）→And（我可以）”的思维转化，帮助学生从“直面问题”转向“聚焦解决”，探索解决问题的具体路径。学生在学习如何自我调节、发掘自身能力的同时，也尝试为他人提供心理支持，最终传递“每个人都是解决问题的专家”的积极信念。整节课通过多元体验活动，帮助学生在实践中掌握走出成长困境的实用方法，实现心灵成长与技能提升的双重收获。

课后，专家团队结合课堂实际，从教学环节设计、师生互动效果、教学目标达成等方面进行了专业点评与细致指导。他们一致认为张哲老师的课堂设计既有针对性又有系统性，充分体现了心理教育的趣味性与实效性。同时，专家团队围绕学校心理课程特色发展提出建议：一要强化心育课程体系化建设，提升其科学性与连贯性；二是倡导教师研读心理专业书籍，常态化开展读书分享会；三要打造学校心育特色品牌，推动心育工作特色化。

专家引领，心育赋能。此次活动，为学校心理健康教育工作提供了专业引领，为后续工作的开展注入了新动力。学校将系统梳理和落实专家建议，持续完善心育工作体系，不断提高心育工作实效，积极开创心育工作新局面，推动学校心育工作再上新台阶。

（通讯员 李慧敏 供稿）