濮阳市范县龙王庄镇中心校开展“同课异构”教学研讨活动
[
河南省教育网
]
作者：
孟新安
2020-10-31 18:01:20
|
课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了更好地提高龙王庄镇教师的课堂教学水平，推动教师钻研教材，打造高效课堂，龙王庄镇中心校于10月29——30日开展了“同课异构”的教学研讨活动。
本次活动语文组由王爽老师和李银鹤老师共同执教六年级语文的一篇精读课文——《桥》。
李银鹤老师整堂课条理清晰，衔接自然。能够灵活运用多媒体教学，课堂气氛活跃，并且能够以多种形式的读让学生去感悟老支书的品质。
王爽老师温柔端庄，经验丰富。课堂伊始，她先检查了学生对本课生字词的掌握；随后通过指导朗读，观看视频让学生更加直观感受洪水的凶猛。并通过对重点词句的赏析，感悟人物品质，最后插入音乐，让学生入情入境地朗读，体会人物感情！
她们都运用了先进的教育理念，很好地完成了自己的教学目标，突出了教学重点，实现了“以学生为本”的教学宗旨。课堂效果良好，折射出教师扎实的教学业务技能和厚实的教学基本功。
数学组由石玉领老师和徐金英老师共同执教四年级数学第三单元的起始课——《线段 直线 射线 》。
徐金英老师从生活中的线段出发，学习了线段的相关知识，之后让学生自主学习射线，合作学习直线和三者的区别联系。整个课堂结构清晰，目标明确，重难点突出，注重发挥学生的主动性，注意让学生体验知识的形成过程，注重数学知识和生活的联系，并且恰当、及时、丰富的教学评价贯穿始终，极大的提高了同学们的积极性。
石玉玲老师以学定教，紧扣学情，注意面向全体学生，学习新知识时充分运用变式和比较，让学生深刻理解知识的本质。石老师设计的练习题形式多样，层次分明。这样的设计既巩固了知识，又让不同程度的学生都能体会到成功的喜悦！
两位老师精彩的课堂，引发了听课老师思想的碰撞。同样的“新课标”，同样的教学内容，不同的教学思路，不同的教学方法以及不同的教师风格，让自己不仅从中发现了别人的长处，也看到了自己的不足，达到取长补短、智慧共享的目的。
同课异构比教学，共同研讨促成长。无论是对于执教的老师还是听课者，都受益匪浅。大家不仅在活动中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，达到了同课异构的目的。使教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效地促进了教师专业化成长。
本次“同课异构”活动不仅彰显了教师的教学个性，更有利于教师对教材的整体把握，为教师们进行集体教研、资源共享提供了一个很好的平台。
（通讯员 徐金英 孙艳霞 供稿）
责任编辑：曹雪
浏览次数：次